M這週一為了幫介程在參賽前做最後衝刺，所以在晚自習的時候帶病上陣，使出全力加以惡補，儘管小鄭這位老兄的口說表達能力一直不是很理想，不過M心中其實頗為有數，感覺奪獎希望很濃，所以甘心這樣不願休息，要抓住這難得的機會。
當時介程確實確實十分配合，且算是死到臨頭般不得不認命放手一搏，在短短三小時內要塞入許多東西在大腦中。可惜教室內實在是太過於吵雜了，沒有一點讀書安分的樣子。M這個導師已經無能為力去管這額外的瑣事了，畢竟這種惡質的讀書習慣不是一天兩天可以改變，更不是一下子就可以改善的，所以他儘管還是先專注在為星期二努力的賽前準備。
星期二，一整天並不在教室，雖然在建中時也老是心繫這個班級，但是如臨大敵的作戰，和難得的親臨現場機會，還是得強迫自己把握良機多做觀摩和觀察，以便累積更多智慧可以指導往後的學生參賽。
星期三回到教室上課，有點難過，因為獲獎之後退去光環，還是要苦命地拖著快沒聲音的嗓子上課，為了講課，幾乎要鞠躬盡瘁囉。到了晚上晚自習這個班級吵鬧得更兇，浮躁、不安分，一氣之下將門口的榮譽班牌子給拆了下來，並且把許多人趕出教室外罰站。當時飄著毛毛小細雨，狠心如此的M一點也想退讓，因為他必須要專心輔導國三的學生準備週四的模擬考。
每一天、每一夜，如履薄冰、如臨大敵。休息是一種奢侈的渴望。也是不切實際的幻想。
星期四白天，惡質慣性依舊存在，所以有人在早自習依舊吵雜，紛亂的教室內並無太多自省或自制的能力，幹部自治也僅發揮少少的效果，畢竟代表正義正確的一方遠遠少於破壞安寧或不願讀書的多數群眾。M又抓狂，逼不得已只好下令「下課禁球令」，強力約束所有男生不准私自外出。
星期五白天效果漸好一些，然而午休或晚自習時間依然不夠理想~~對M而言，距離烏托邦世界依舊是遙不可及那般虛幻。M在忍不住這般無奈的心情，且病況一直未見痊癒的情況下，實在頗為灰心。但就在希望即將破滅之時，又送來一塊牌子，上面寫著「生活教育第一名」，這對已經被壓迫和責罵一個星期的忠班來說當然又是一件鼓舞，然而這個第一名的真實意義是經得起用放大鏡來檢驗的嗎？是M太理想化？（這是先前曾被提及的問題）只是M一直堅持「擁有夢想認真追尋」難道不應該？
well~~其實不是M不肯定這個第一名或榮譽班的殊榮，只是他想要看見大家真正的成熟一些，自發性的改變自己的缺點，讓別人可以用「放大鏡」甚至「顯微鏡」來檢視我們純正無暇的班風。
所以接下來有一些事情要做：
1.
排除惡男、惡女所常犯的那十大罪條。不容在班上出現惡男惡女。
2.
建立認真的、正確的讀書習慣和風氣。加強「有效閱讀」，不是無意義、無壓力或無目的的閱讀而已，強調在閱讀後一定要做整理、報告或心得或摘要或眉批。
3.
良好休閒習慣和優質人際關係的互動。在閒暇之餘男生除了打球之外，還願意多去學一點其他的技能或正當玩樂。
4.
M心中最想，只是嘴裡沒說的：『段考總成績前三名』『英數國理和背科通通要進步』
M這樣想是應該的，也應該符合了他們大多數家長的期盼，想越多、做越多就越不容易有足夠的時間停歇下來，但是卻可能也因此會有更多的成就感，因為學生們可能真的因此而發光發亮、綻放出年輕智慧的光芒。
我支持M，期盼大家也可以一起支持他，一同努力架構一個真正完美的忠班。
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