星期三晚間心血來潮編寫了一份考前重點整理，猶豫是否要發給今年應屆考生，週四白天因為課多時間緊湊，加上自己反覆矛盾的心情，最終還是沒有發下；週五親自考場，我只在丁班和少數幾位較積極友善的學生面前取出這份草稿，讓他們瀏覽所謂的出題方向重點。
過深夜十二點了，我才有空上網看這一份題目，欣慰自己寶刀未老，猜題還算神準，不過超級冗長的題幹文字和需要轉個方向思考的靈活考題仍未必樂觀，單純只愛記憶與背誦的孩子，大概會被題目給耍得團團轉，這一刻我還在矛盾....給考前猜題重點，不過是證明自己頗為識大局，仍可以掌握教學重點，但....需要靈活思考的能力與程度究竟在課堂上該要如何幫助孩子提升？
我不是在失眠，我是睡飽了一會兒～
教學不過如此，如果要論重點掌握與知識傳授，那都是輕而易舉的事，點滴累積的記憶都可以加強，但是我們學校的學生多麼缺乏「換一個角度想」「換一個角度看」「換一種心情學」「換一種考試方式」「換一種不安的挑戰」的勇氣與能力，僵化的思考，終將要讓你們在未來競爭路上，付出慘痛代價！即便你們現在家財萬貫，要戒慎避免的是「富不過三代」阿～
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該猜題重點一併公開如下：
1.分析歷屆題目，「地球科學」近年命題偏重題組型態，強調基本的閱讀理解能力、圖表分析判斷能力，命題原則主要希望學生可以利用日常所學的基礎常識判斷正確答案。我們過去所學的教材必已足夠，請同學信心飽滿、輕鬆自在赴考。
2.「氣象」與「天文」部分越來越高比例，但也是每年各校考生反應較難之處，請各位同學安心分析題目後，再冷靜判答，整個「自然科」須特別注意作答時間的分配。
3.歷年學測題目可能會列出一些看來很難的計算公式，但都不需要真的去算，頂多是觀念解析，所以盡量發揮作答技巧，勿落入繁雜的數學計算過程。
4.請抽空20分鐘閱讀本提示，加強信心，必有助提高答對率。
預估今年命題趨勢
一、地質部分 （有背就有分，沒背就選有印象的關鍵字詞作答或聯想）
熱點噴發、夏威夷火山島鏈、隱沒帶附近的火山島弧、中洋脊附近的轉型斷層、各種應力與斷層的關係、常見的火成岩比較（花岡岩、玄武岩、安山岩）、三大岩類岩石薄片組織、板塊運動、台灣地震分區、地震專有名詞（震度、規模、震央、震源）、陽明山綠島蘭嶼龜山島的安山岩、澎湖玄武岩、P波類似聲波且波速比S波快、2900KM處為古氏不連續面、S波無法在「外地核」傳遞所以該處具有類似液體的性質、震波經過不同介質時其頻率不變、九二一車籠埔逆斷層極淺源地震、四川強震因歐亞板塊與印澳板塊的聚合碰撞而成、隱沒帶附近距離海溝越遠的震央其震源深度越深、班尼奧夫帶即為板塊隱沒帶、測站距離震源越遠則P波S波的時間差越大、地震災害與土壤液化、土石流與山崩好發條件、在順向坡挖除坡腳易產生坡地災害。
二、氣象部分
等壓線越密則水平氣壓梯度力越大風速越快、高低氣壓的分布與周圍風向判斷，鋒面與鋒面雲帶、飽和水氣壓曲線及飽和的關係、露點溫度、絕熱膨脹降溫所以迎風面易達到飽和而降雨、地形背風面的焚風效應、大氣穩定度、高空觀測儀器、台北降雨的二個高峰期、臭氧層的分布與作用、大氣垂直分層與地球保護罩的功能、溫室效應與溫室氣體（二氧化碳、水氣、甲烷）、颱風的發展與行進的路徑、冰河時期、大氣垂直分層（對流層、平流層）之氣溫梯度，地面附近因大氣濃密故氣壓梯度較大。
三、海洋部分
海洋垂直分層、鹽度、溫度的垂直分布、SST海水表面溫度、聖嬰現象、海流的分布與種類、波浪（湧浪、海嘯）、潮汐與延遲效應、朔望月時發生大潮、上下弦月時發生小潮、海底地形、溫鹽環流對氣候的影響、其他海洋大氣交互作用、海洋是「內太空」、海底新資源（水合甲烷）、海洋污染與近海養殖、沿岸流漂沙、凸堤效應、海岸線平衡與變遷、超抽地下水後的地層下陷。
四、天文部分
日食由西邊先食（記：每日吸）、上弦月西半邊亮（記：上西天）、初一（朔）日食、無月環食、太陽的分層構造、磁爆、太陽黑子、太陽風、極光、星系與宇宙組織，日升日落變化圖（東升西落）、星軌、星座盤操作與使用、北極星仰角與所在緯度角相等、天文望遠鏡的光學原理、觀測儀器追蹤（赤道儀、經緯儀）、黃道十二宮、古氣候變遷（米蘭科維奇週期）、台北地區太陽位置多半偏南所以竿影朝北、地球自轉角速率每小時轉動十五度所以星空繞天球北極逆時鐘東升西落、彗星尾巴背向太陽且其塵尾為不發光的流星體。
赤道儀使用前需先對準極軸利用單軸馬達追蹤星象、恆星顏色依藍白黃紅對應表面溫度由高漸低、地面天文電磁波觀測可用「可見光窗」「無線電窗」兩個波段、一個秒差距是3.26光年遠、恆星因地球公轉之故每日早4分鐘出現在同一位置、月球繞地公轉因此每日晚50分鐘出現在同一位置。
祝 金榜題名
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以上為原始文字檔。沒有寄出！沒有印出。
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