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2004-04-08 21:39:00| 人氣91| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

寫作文

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做晚餐的時候,我想到,今天的隨筆要<隨>些什麼呢?通常我是打開電腦就寫,但是今天早上,我罵了一個不用功的班級,今天下午以球會友,又覺得日子是不錯的呀.來說一個寫作文吧!這是順便回答一位瑪麻的<問>,很奇怪,瑪麻們喜歡問我,哪個作文班好?作文要怎麼教?有何訣竅.其實,如果三言兩語可以說完,那就太簡單了.可是事實上,又不是那麼難.
作文和說話一樣,想說的話寫出來,不就是作文了嗎?說話比較直接,作文有稍做美化,有起承轉合的工夫.我擔任低年級級任老師的時候,最喜歡的事,就是教孩子寫日記或短文,更喜歡做批改.批是建議,改是修正,說到這裡,一定有人要笑我,有問題,喜歡改作文?哈哈.
沒有錯,我喜歡改作文,但是我喜歡的是經過我自己引導的作品.孩子們都是純真可愛的.我最常用的引導方式是問答法,我一句一的問,問好之後,要求孩子把回答的話寫下來.先是短句,再來是長句,不是我吹牛,給我教的孩子,每個人都好會寫唷.寫作,淺白就好,達意就好,一點也不難.
寫作文,其實是一種觀察.描寫是來自觀察,並且說出感受.說的清楚些,作文不是用<教>的,作文應該是一種<驗收>,驗收國語課的成果,驗收生活中的體會和感動.如果為了作文而作文,是很苦的呢!我常常告訴孩子的是,寫出特色來.這個特色是<不與人同>的地方,比方說,所有的人寫爸爸都是慈祥的,可是我的爸爸卻是嚴肅的.再來就是從小處著手,所謂嚴肅,是如何的嚴肅呢?舉例說明,要寫出來.
說到寫詩,一樣也是要特色.如果孩子告訴我,沒有特色,那就是觀察不夠,還要再觀察再引導.
今天就說到這裡吧.

我要檢舉
台長： 褚小英

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