教師節那天朝會，是小朋友上台發表謝師感言的時間。五年級只有哞這班請小朋友參加，但也說得很清楚，感謝的對象可是任何你想感謝的老師，果不其然，不少人寫的是三、四年級的導師，當然也有人寫哞，不錯的，都被請上台唸出感言，當小朋友感謝的對象是哞時，好多人轉過來看哞的反應，心裡當然免不了有一些些的開心。但......
內心的脾氣已經發酵很久。上週五（9月24日）全校慶生會完進教室，關起門，哞就開始發飆， 因為：掃地叫不動，意見一大堆，開學快一個月卻連掃地工作都做不好。上課呢？也許是鮮少罵人或處罰學生，這群學生越來越不受控制，每次請他們做事卻聽到斬釘截鐵的兩個字：「不要。」心情是多麼難受。一群只會要求，卻不懂得付出的人，把班上弄成什麼德性？
▲ 什麼班級慶生會，都是假象。
上課也別寄望好到哪裡去，哞盡量把心思放在表現正常的、願意上課的那一半，另外一半不是成績不好又不聽課，就是成績好然後干擾別人上課的人，每節上課都在管秩序，真的累了，是不是對大家太好了呢？準備開鍘了，想跟以前一樣課文抄不完、文章抄不完，哞也可以照做。
那一段話說到哞都眼眶泛紅了，哞也看到有些人低著頭不發一語，有的人也泛著淚光，原以為大家已經深自反省了，但沒多久又故態復萌，好好一個班級慶生會讓哞生氣了幾次，班網上的快樂的照片、影片只是假象。試過了許多方法，至今仍然沒有改善，說真的，上課說話的還是那些人，作業不交的也是老面孔，罰寫、補作業、不能下課等方法根本行不通，一到下課就不見人影，哞早放棄找尋他們的蹤影。真的很想將上課吵鬧的人趕出去或是把嘴巴夾起來，很想把不交作業的人綁在座位上補作業......
▲ 做得再多，也都是白工，都是假象。
體育成果發表會要到了，練習七人八腳又是一個問題，別班早練得駕輕就熟，班上的兩組男生連走路都會跌倒，每次說要練習，又是一聲「不要」。哞不要求要拿前三名，但連最基本的要求都不行嗎？當天跑不到終點、摔倒丟臉的不是哞，是他們。
到如今，似乎不必替他們想了，許多想做的事、想實現的理想都可以省下來了。不要一味怪哞只對別人好，是你們沒有讓哞好好對待的理由。
▲ 別班的沒被哞教，不會惹哞生氣，五孝的自己看著辦。
期待23日體育成果發表會大家的到來－－天欣、品瑄和好多好多國中的你們，只希望老天爺給點好臉色，當天不要下雨，否則延期後哞就不能去大園國中參加你們的園遊會了，再不去也許沒機會了，組團一起去吧！
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