得意莞城 報導關於東莞市的食衣住行育樂等資訊,給想來或剛來東莞市的台媽們一顆定心丸, 不會因為對東莞陌生而輕易的打退堂鼓;除此之外,台媽們可參加各式成人才藝課程, 認識志同道合的朋友,互相鼓勵,相互協助,讓彼此在異鄉的生活增添許多色彩

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我想我是唯一一個台灣媽媽會持續讓小孩上本地早教的人吧!我們還想繼續上到所有課程結束呢!那大概是三歲多吧!其實我很建議小朋友來這兒上課的,不管是康欣或是東方愛嬰,都有些幫助的.目前我是上東方愛嬰的.

我有時候真搞不懂那些台媽,為何人家有開課,她們就偏偏要請老師另外組課,然後幾個媽又湊在一起...如果不想去教室上,就沒什麼意義啦...我是這麼認為.
不怕妳吐槽啦,又不是第一次了....

我來補充一下,康欣在大朗也有
地址:東莞市大朗鎮美景大道473號3樓(永正書店旁)
電話:(0769)83128006~7
給需要的台媽們參考

我昨天有到金寶貝參觀一下..
本來預約了時間要體驗課程.巧遇五一調整作息所以沒有小朋友來上課..自然我也體驗不出感覺..
學費貴的嚇人..也不了得效果是不是真ㄉ有向他們說得那麼好..
而且阿我昨天還特地問了..不可以找別人一起公家耶..
想說這幾天在去別家看看..

我也補充一個東城 東泰花園 新愛嬰蒙台梭利早教中心 地址:東泰花園康南街51-56號 0769_22490438

補充一下::
5/20我去體驗了南方貝貝(世博k區8F),硬體粉不錯,師資也可以..我去上過康欣(04年)金寶貝(06年),我個人感覺~~康欣跟南方貝貝的教學內容都差不多,連校歌都一樣耶,跟金寶貝的環境比呢,差一點但是比康欣好很多....
綜合一下,我會去南方貝貝,我也報名了,它最實惠的價格是96節4600元有找,平均一堂48元不到,還有蒙特的數學及音樂班,教學比較有規矩,我是覺的金寶貝沒有約束力比較混亂,全美語的,一星期一次小朋友學不到什英文,但是比較活潑...
大家可以去參觀看一下,希望對大家有幇!

請問台長及有小孩上過早期教育的媽媽,你們都是讓小孩幾歲去上幼稚園的?我兒子2歲4個月目前在上半托(早教機構辦的)

請問
可否列出金寶貝、東方愛嬰、康欣和南方貝貝的學費和課堂數，除了環境、師資、品質外，我想學費能不能負擔，也是重點... 請讓我參考，謝謝～

大家好 我有帶我家莎拉去了金寶貝 那邊設備及教學都是美式的 之前我有參觀康欣只是覺得設備比較簡陋 今天下午我還要再去參觀別的 下次再告訴大家

奧莉薇

請問有沒有在東莞茶山或石龍的早教中心??
我們工廠最近搬到惠州石灣，實際是跟東莞石龍隔一座橋，請問是否有媽媽可以提供這附近的資訊??

我有來了
今天下午我去了東方愛嬰和南方貝貝 東方愛嬰開了六年多 設備比較就一些 那 南方貝貝才剛開不久所以還是比較新的 但還沒具體上課過 但感覺還是比較喜歡金寶貝

奧莉薇

各位辛苦用心的媽媽,以下跟大家分享一些不錯的文章, 提供大家看看

音樂教育的價值
很多人都知道音樂可以怡情養性，卻不一定知道音樂有助兒童的智力發展。
在過去十年，從大腦研究所得的結果，我們有大量的科學證據，證明音樂對兒童的智力發展，有莫大裨益。早在一九八三年，哈佛大學格勒教授 (Howard Gardner) 已確認「音樂智能」的地位，指出這是一種十分重要的智能，是我們不應忽略和輕視的。後來，有不少研究發現，音樂教育不僅有助促進音樂智能的發展，甚至對其他智能的發展也有很大幫助。
美國加州一個校區曾對小學一年級學生做過一項試驗，結果發現曾接受音樂訓練的學生，他們的閱讀能力都超過其他同學，超越程度從幾個月至兩年。另一項在羅德島 (Rhode Island) 對一年級學生進行的研究，同樣證實音樂教育提高學生的閱讀及數學能力，都有顯著的幫助。一九九七年二月，加州大學及威斯康辛州大學發表一份研究報告，指出音樂教育對幼兒數學及思考能力幫助，勝過學習電腦。
音樂為甚麼有這樣「神奇」的功效呢？原因是音樂對大腦能提供全面刺激。我們知道大腦由左右兩半合成，而且大腦外層灰質 (cortex) 可分為四個區域，各有功能，滿地可大學的研究員利用掃瞄機觀察大腦的活動，發現一個人在演奏樂器時，大腦外層灰質的四個區域都被「啟動」，所以音樂活動可說是大腦的全面運動。比利時的研究員也發現，在大腦兩半之間的連繫，音樂家比非音樂家更發達，而大腦的閱讀區也較大。
音樂教育雖然可以幫助智力發展，但不應用強迫的方法進行，兒童天生有學習音樂的能力，只要能循循善誘，一定可以引發他們對音樂的興趣。
本文引用作者：心理輔導專家區澤光博士


多參與音樂活動能夠開發幼兒智力喔!

近年來，國內外許多專家認為︰音樂具有開發右腦潛能，調整大腦兩個半球的功能的奇特功效。人的大腦左半球負責完成語言、閱讀、書寫、計算等工作，被稱為“語言腦”。大腦的右半球負責完成音樂、情感等工作，被稱為“音樂腦”。由於人類生活離不開語言，因而“語言腦”的利用率則特別的高，“音樂腦”的利用率則特別的低，從而造成左右腦的功能失調。由於“音樂腦”能使人產生創造力、聯想力、直觀力、想像力及靈感，著名心理學家勞倫斯強調︰“只有當大腦右半球即‘音樂腦’也充分得到利用時，這個人才最有創造力。”所以如能夠設法開發利用“音樂腦”，那將會提升人類的智能。
透過音樂活動促使幼兒保持注意力，在音樂活動中，優美的樂曲讓孩子們陶醉，是幫助幼兒建立注意力的好機會。
透過音樂活動還可喚起幼兒的記憶，發揮幼兒的無限想像

Grace 妳好 ,
在文中您所謂的音樂訓練及訓練教育是達到如何程度的音樂訓練及教育呢?訓練內容大都是哪些呢 ?
6年前一個同事大哥告訴我他的一個經驗; 他說孩子在學齡前最好讓學律動及樂器,將來在上國中時才較不會有學習障礙,說這樣可以訓練孩子的統合能力.
他有三個兒子,老大沒有上這方面的課, 所以有學習障礙 , 雖然跟老二老三一樣都上了建中,但學習得相當辛苦 . 老二和老三都有讓學律動樂器,所以學習的就很輕鬆.
我一直記著這位大哥的話,我也相信音樂能幫助孩子大腦的發展,頻率不斷的刺激大腦是有好處的 .

我大兒子在4歲時,開始去YAMAHA參加團體班的課程,個人覺得效果相當好,由此也發覺他的音感特好,只是上了兩期就來大陸和我同住,現在已上小三了. 在這期間鋼琴的練習雖然沒停過,但今年4月初才找到一個還滿意的鋼琴老師.
我想請問您的是,一般的鋼琴課程及練習是否符合您文中寫的音樂訓練及教育 ? 還是一定需要配合特殊設計的教材 ?

還有一個問題 : 您文中提到音樂教育不應用強迫的方法進行...
若不半強迫如何來克服孩子的墮性.難道強迫的學習教育對腦部的開發沒有幫助嗎 ? 畢竟不是所有的孩童都喜歡音樂.
或許需要靠老師的課程設計來提昇孩子的性趣吧!!

在此感謝您提供的文章,讓我們受益良多 .

Hi 奇異果
謝謝你對我的指教,現在跟您分享我教學12年的經驗

針對幼稚園階段的孩子,著重幼兒的內在感受,對於聲音的聽和想是相當重要的,任何的學習都要透過自我內省表達出來,呈現出的方式很多元,包含有1.律動：用肢體來感應音樂中的速度、力度、長短、重音……等音樂的元素。以直接體驗音樂為主，通過音樂刺激聽覺，產生印象，再以動作表現音樂，最後再連接音樂符號，達到理性的認識。2.視唱：訓練耳朵、身體與語言、歌聲結合起來，提高學生音樂表現能力。3.即興：啟發學生的造性，遵循由簡而繁，循序漸進的原則..也就是著重感覺─聽覺、視覺、運動覺、觸覺和對時間、能量和空間的思維連繫在一起。

對於小學階段的孩子來說,音樂的學習不僅是耳朵和手指的事情，它還會引起全身官能的回應。伴隨著律動、舞蹈、樂器進行的 歌唱或演奏活動，要求幼兒的耳、眼、腦、四肢協調作用，可以培養孩子的敏銳感覺，提升大腦反應的靈活性 。
特別是學習鋼琴的孩子,我常常跟家長分享,孩子在初學琴階段,若沒有接受過四大教學法的訓練,可能會在學琴過程中常遇瓶頸,
舉例..彈鋼琴依我的分析,必須具備以下幾點 :
眼到(1先要看懂譜.2注意拍號調號 )
口到(常常老師會要求孩子要出樂譜的音或是數出 拍子)
手到(雙手一定要放到正確位置,而且還要很忙碌的上下彈奏)
心到(也就是孩子透過眼睛將樂譜,透過自我的內省與判別,將悅去正確彈奏,通常涵蓋音高.拍子.節奏, 調號.表情記號等,老師通常也都會要求學生一定要專心用心練習)
腳到(有時某些樂曲還要採踏板)
哇!!，....是不是很辛苦啊 ..
這樣看下來,對一位7~9歲的孩子是辛苦的,所以,為了確保下一次上課萬無一失,....所以就不停的反覆練習,持續的練習是需要的,但切記,一定要把作曲家所要表現的樂曲感情一起練,若只是讓雙手呆呆不停的在鍵盤上運動,那也只是彈出聲音罷了,若這樣,媽媽您也可以學也可以彈囉！
強迫練習(操作練習)都是被動的學習,不過對於有些孩子道是有幫助,可是還是要釐清,學鋼琴的目的,若只是興趣,那就自在快樂學習,我常常會碰到這樣的學生,畢竟這些孩子不像其他音樂班的學生有考試和升學的壓力,
不過學音樂真的有他的厲害之處,我教學這麼多年,音樂班 的學生真的比普通班大部分的學生優越一些,例如:專注力.持續力.抗壓力.思辨能力...
另外,音樂之功能極大，若能好好的運用，不只可提昇個人之氣質，充實內涵，陶冶性情，最重要的是可以培養自我優越性,長大後也可多參與樂團演出,接觸舞台,展現音樂的美
學音樂就是要有展演的機會,也藉由表演來提升自己的台風

一般的鋼琴團體課,我不方便給予任何批評,因為每位家長有他們為孩子的人生規劃,但是到是有一些很不錯的進口教材,
我個人通常會依家長的想法和學生特質來規劃該使用哪些教本,讓複雜的彈琴變的較輕鬆
總之,我回想我小時候練琴,也是被逼的,不過倒是不會反抗父母,可是現在科技發達,外在的誘惑也很大,媽媽您也口到(和顏善語體醒孩子練習) 眼到(注意看孩子練琴的神情是否專注,偶爾釋放出溫暖的眼神給孩子加油) 腳到心到(以行動走到孩子身邊陪伴)
提供參考
祝平安健康

Hi...Grace....
我女兒(5歲多)學了一個月的鋼琴,但是我總有個疑問...是不是應該要讓孩子先經由唱歌或是先認譜等課程(如你上述課程)再來學習彈奏.....我觀察她,也問她是否喜歡,她回答喜歡,但是有一次在練習時,她哭了....因為手老是配合不了....(不過,現在有進步很多....),還好現在有進步讓她也覺得有成就感,但我覺得這不是我的本意,我只是想讓她快樂的去學音樂,等她覺得想要進一步學習時,再去做進階的學習,所以還是想請教一下,如何讓一個不曾學習任何樂器的小孩循序漸進地去接觸音樂...,因為這裡像你所提及的課程好像沒有,那父母如何去幫助孩子呢....
ps.我女兒在剛開始學時,曾提及她想要彈小星星這首歌,因此,當她有些力不從心時,我就會以此鼓勵她,再加油一點,這樣你就可以彈小星星...

孩子內在感應恨重,缺乏拍子的行進感,音樂就單調無聲命,沒有音樂的律動節奏感,就彈奏不好樂曲的風格,沒有音感(也就是音高)對於自己彈奏的對錯
就無法適時修正,所以學前教育真的有他的效果

以5歲(中班)初次接觸樂器,是有些早,但玩玩鍵盤到是可以,最好學習樂器我建議是足5歲半是最好

視譜.拍子.節奏,是首先於彈奏前所要面對的艱難問題,若這三項都ok了,彈奏就輕鬆了,剩下的問題就是手眼協調的部份,
孩子常常看到.知道....但一下卻做不到,學習是需要時間的累積,孩子此時的小肌肉發展還未完全成熟,當然小手指獨立性也一定不夠穩定,所碰到的挫折一定在所難免
所以不論學習任何樂器,一定要先唱譜.將音看清楚,接下來確認拍子,再來分析節奏,等一切都好了,就可以彈了,但剛開始要一小節一小節慢慢彈,一定要讓小孩練習要練對的,若一直練錯的就乾脆停下來不要彈, 常常孩子練習錯的太多次就背起來,那要改就要花更多時間

這麼小的孩子在彈琴,都是先單手彈,旋律也沒那麼好聽,一下要彈奏出完整又好聽的律是需要一些時日,我通常會在孩子略顯純熟時,加背景音樂讓孩子跟著cd一起彈,這樣彈奏起來就豐富有趣多了,若你需要我倒是可就以提供一些音樂給妳,小星星我現在就有,若需要再跟我說
祝平安健康圓滿

謝謝你的意見...
我女兒是已5歲半多了啦...另外,我想要問是否可以買電子琴來練指法...因為不確定孩子的興趣程度何在,不想太早買鋼琴....

臻恩Ma Ma
原則上初學階段一年內以電子琴來代替鋼琴是ok的`, 我也是媽媽,可以體會妳的考量
初學的幼兒,指尖的力度還不是控制的很好,以觸鍵較輕鬆的電子琴替代應該可以,但也要保持手型的站姿正確,過了一年,再評估孩子的學習情況,再決定是否買鋼琴)
提供你依些站姿參考
1.指尖摸白鍵 (我通常會以按電話的的方式引導學生)
2.指甲向前看齊
3.手腕手型要圓(像山洞一樣)
祝平安

非常謝謝你的意見....受益良多....
我覺得你真的可以在這裡開班授課,讓我們能感受音樂的美好............

臻恩媽媽
我大力推薦這三套鋼琴教材,都是美國的出版,台灣也有,我個人非常喜歡用於我的教學上,教材都涵蓋完整的樂理知識和音感.節奏的練習
不知道東筦的一些音樂教室是否有,你詢問看看好了

1.Piano Adventures by Nancy & Randall Faber
2.Alfred® Piano Methods
3.Bastien Piano Methods

謝謝....剛好下個星期要回台灣,回去找找看...

可以到音樂家書房買或大陸書局
都可以買的到

Grace 妳好,

謝謝妳的說明 , 您真是個專業的老師.
希望有機會能認識妳.也希望您能在東莞市開班 .

早教新发现：
红黄蓝早教中心（东莞中心）地址：
东莞市东城区泰和路友谊购物广场三楼（东泰社区、嘉荣商场旁）
联系电话：0769－23066199，23061616
快乐贝比早教中心地址：东莞市东城主山新三杞新安街
联系电话：23116118、23111112
希望给大家带来帮助！

这是红黄蓝东莞早教中心的网址：
http://www.ryb-baby.com/qzyfy/intro.jsp?SID=154
直接点击查看！

上週末參觀長安金寶貝提供聯絡資料參考~
金寶貝東莞長安中心
東莞長安鎮長青路明珠廣場四區三層
TEL:86-769-8162-9993

請問長安除了金寶貝和東方愛嬰還有別的早期教育嗎?不曉得2間的差別在哪?有誰家的寶貝有上過效果如何?謝謝