台南市西港區境內港明高級中學，從建校以來經營有成，歷年升學率領先南部地區各學校，因而學生逐年增加，考慮新建校舍暨室內運動空間提供學生更充分的活動空間，並整合既有校舍之工程計畫。
該計畫之設計構想與內容，依校園尺度之配置計畫:1. 北面木製平台引導動線，也結合魚池休憩功能，圍塑出校園入口氣氛。2. 東向的中庭具有深度而不會遭到日曬直射，中庭三個主要元素:小劇場、走廊、樓梯，能加強學生的向心力。3. 將動態的禮堂配置在東側與動態的戶外運動場並排，能作為校園開放空間的軸線焦點，也是避免教學空間大面積的面對東曬。4. 新舊校舍之間量體平行配置，將走道相連接並且具有雨遮而無高差。
另外，除師生活動空間與動線計畫1-5樓外，亦有節能計畫─消防水池循環：將雨水收集到淨水系統後，儲藏在消防蓄水池中作消防用水，而消防用水持續在中庭的流動瀑布流動曝氣，避免水質不良。不僅節省消防水費，也可以利用曝氣的過程穩定中庭的氣溫，尤其是夏天過於炎熱，水的流動更是良好的景觀。
此外，節能計畫─屋頂太陽能板：禮堂的曲面屋頂全數作為太陽能板。能源法通過由太陽能板取得之電力每度可售9元給電力公司，而政府亦將補助太陽能板施工費用。此曲面的屋頂長軸沿東西向配置，取得日照之時數極長，必可省下大筆費用亦兼顧環保。以及節能計畫─教室微氣候：在教室兩側均設置走廊，並且每兩間教室便加設凸出的小平台，除了提供學生休息空間，也加深了走道的深度，減少日照面積，教室門口更設計隔柵，可調節風向也可緩和日照。
本計畫設置多功能運動場地及週邊設施: 一、附屬空間: 多功能運動空間，後台空間─寬廣的後台以走道區分為東西兩個空間，可因應不同狀況需求加以切分使用。服務空間─除了原本校舍配置的樓梯和廁所，另有專門提共運動場地的樓梯和廁所以因應同時間大量的需求。
二、視聽教室: 雖然鄰近運動空間，但兩者之間用隔音設備隔絕，互不干擾。
三、小劇場: 後面與停車場相連通，可擴張舞台空間，或轉將觀眾席移置停車場內。
四、木質平台: 延伸出禮堂入口，可作為展演時的緩衝空間，平常則結合魚池成為良好的休憩空間。刻意塑造的折線則帶給校園入口完整的空間和不同的意趣。配上禮堂的素面立面，甚至可提供社區作戶外的活動場地。
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