非人哉 近神 似人非人的存在 很多東西不足為人道 是非對錯只在我心 故....非人哉

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星期五的情況好一些

之所以會好一些 並不是說學生的情形好轉

而是因為學生整個上午都在醫院排隊等看醫生

那天上午我早上兩節課 上一節 空一節

整個早上就在學校跟醫院之間奔走

上完一節課就到醫院陪學生等看醫生

等了四十分鐘後又回學校上課 上完課又到醫院

結果十一點多到醫院的時候 學生已經看完門診了

我還是沒有機會去問醫生該怎麼面對這個重度憂鬱的學生

(例如她失控後的處理方式以及有哪些該避免的事情等等)

因為醫生說他還有很多病人 沒時間回答我的問題

 

學生看完門診後被打了一針鎮靜劑

回校後也沒辦法吃午餐 就這樣昏睡了兩小時

只好讓同學幫她把飯菜準備好

到了下午第六節課 她醒過來回到教室後又開始了

這次表現的是退化的現象

拍桌敲窗的不想寫考卷(那節課我排考試) 說她想吃飯

就讓她把午餐拿出來吃

她居然還說要邊聽歌邊吃 還說她會把聲音弄得很小聲

我也只能隨她去 不過後來還是讓她罰站 因為她根本就玩起來了

 

第六節課結束後剛好又一節空堂

只能又把學生帶到辦公室

又哄又逼的讓她把幼稚的自己收起來 恢復成理性的自己

從前幾天跟她的對談中發現 她已經有精神分裂的前兆

退化的她是她為了逃避和自我保護而表現在外的行為

如果她不這樣的話 她的情緒就會失控崩潰

接著就是哭叫或自殘

但是為了跟她對話 只好逼她變回原來的自己

 

跟她聊了一節課 也不知道她聽進了多少

只是到了第八節她又說要去找另外一個老師

還說她放學不想直接回家 想跟朋友去散散心

我也只有打電話給她家長 詢問是否願意

幸好她的家長現在都對她很寬容 我也確實找了人陪在她身邊

她家長就答應了

只是在我開車回高雄的途中 家長又打電話來說聯絡不到小孩

又說他在校門口等

我打學生的手機 原來是通話中(這樣聯絡得到才有鬼)

打了幾分鐘打通後 就叫她去校門口找她爸了

 

這一天勉強是平安度過