「初見到這個學生是他來找我做專討指導老師的時候。他那壯碩的模樣讓我覺得好奇；了解他之後我深刻的感覺，他就像金庸筆下的郭靖，憨厚篤實，雖然沒有很高的天份，但他紮實的求學態度，假以時日必定有所成就……。」
在推研究所的時候，我找黃老師幫我寫推薦信函，他是這麼寫的。邊看的時候，我的心裡卻酸了起來，我的搭檔和我說，「一個好的老師很難尋覓，而幸運的，我們遇上了一個良師益友。」
初認識黃老師是考上二技要找專討指導老師的那時。我們倆在系管奔梭，像無頭蒼蠅在教師辦公室一間一間地登門拜訪，正要進去黃老師的辦公室時，我們向路過的學長探聽。他們說，黃老師之前的學生是做產業調查的，他們騎著摩扥拖車去南部的農家拜訪做問卷；我和同學兩個人可樂了，同是救國團服務員出來的我們，正嚮往那種旅行的生活，把興趣和專討結合像是個不錯的主意。
拜訪了黃老師後，他嚴肅的要我們考慮，我們倆毫不思索地堅持之後，黃老師搬給我們一堆相關的書籍，要我們在寒假閱讀，我們的師生關係就這樣開始建立。接下來一年多，老師經常開著車帶我們走訪農場做實驗，相處時間久了，才發現老師其實不是那麼嚴肅，他對我們的關心甚至像是我們的父親。
師母總是在老師面前對我們說：「你們老師在辦公室門口放了一面鏡子，要上課前他總是在鏡子前擠個笑容，但一走出門面容又嚴肅起來。」而我們倆在心裡暗自地笑開來。
升二年級時，老師要我們考慮自己的未來。同學畢業後想出國唸醫學院，而我想從教育學程投入教學；老師贊同我們的想法，但和他聊天時也不免看出他的憂慮心事，其實老師很希望我們投入研究所的考試繼續往這們學問紮根。
「我想考研究所，我的目標是台大。」我看了同學一眼，鼓起勇氣跟黃老師說；看著他笑了出來，我們也跟著呵呵的燦開笑容。在準備考試的那陣子，黃老師總是會安排一些在業界有成的學長來指導相關的知識，甚至安排我去參加研討會或一些機構實習。他說，也許學習的事他沒法幫上忙，但他能利用一些管道讓我多了解一些；幫人幫三分，剩下的七分都要靠自己努力才不會讓人有瓜田李下之嫌。
推甄之候，他甚至比我還擔心；當他知道我的成績被筆試拉了下來，他滿臉愁容的和我道歉，「老師沒幫上你什麼忙，對不起。」我聽著的時候，眼睛不禁的酸了起來；這時才感覺，自己沒有考上研究所，對不起的不是自己，而是眼前這位良師。
最後的研究所考試總算考上了。在離開學校前，他給了很多建議，像是人生和求學之道。雖然和他見面的並時間不多，但他的模樣和諄諄的教誨像是嵌進了心坎，那段相處的時光也是最深沉懷念的記憶。
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