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2005-07-01 00:01:25| 人氣142| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

到了教學現場~

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今天第一次教課~
班上只有四個學生~
覺得氣氛有點冷~
我在想是不是我不夠有活力阿??
可能我不夠放的開吧~
這個班級有一個是全校第一名的學生,另外卻也有程度蠻差且很排斥英文的孩子~
所以我覺得雖然人數少,但是程度不齊~~~
這真是一項大挑戰~
下星期一約有10個學生(國二跟國三)一起上課~
我還沒想好該怎麼帶比較好~
今天有玩猜謎,但是程度好的孩子一直搶答,程度差的好像都還沒進入狀況~
覺得這樣不太好~
我想說不然我就先用講授法帶觀念~
(今天用創意教學法上課他們冷冷的~好像是題目有點太難~><)
班上有個男生一直吵著要上數學課~
我這裡有一張數學結合英文的學習單,我想下次上課拿給他試試(英文單字挺少的,主要是質數,因數跟倍數的英文,希望他會有興趣)~
但是我在想說~總不能每節課都設計數學的學習單給他做吧?
有點傷腦筋,因為他完全不想碰英文耶~
我想把他留下來做課後加強教學,但是他不要~
其實我是希望一個星期留一個孩子做加強,主要是想要了解他們的程度和跟他們聊聊天~
覺得學生上課真的很不容易專心~會一直講話~真正請他們講他們又不講~
我得在想想辦法引起他們的興趣~不然他們每次一提到英文就像垂頭喪氣的老人,看了都覺得難受阿!!



我要檢舉
台長： 魚兒

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