如果愛上，就不要輕易放過機會。
莽撞，可能使你後悔一陣子；
怯懦，也可能使你後悔一輩子。
沒有經歷過愛情的人生是不完整的，
沒有經歷過痛苦的愛情是不深刻的。
愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華。
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
日子對我而言是平淡的，每天一早到學校面對皮得要死的學生，
上課時總有罵不完的事情，學生總有用不盡的鬼點子累死你。
放學後，回到住處，往往懶得下廚，路邊攤隨便解決了晚餐，
返家攤在沙發上轉著電視，洗過澡，
面對那一疊疊的作業，邊嘆氣一邊用紅筆在上面劃著。
經常從學生的口中談起了網路的世界，再加上媒體大力的灌輸，
讓我決定在放暑假，存款中挪出一筆錢來購買電腦。
為了彌補自己知識上的不足，PChome、軟體世界、電腦DIY?
各類型的雜誌，我總免不了要翻一翻。
上聊天室，似乎是每個人都會有的經驗。
我的第一次，是在週末晚十一點。
完全生疏的我，晃進了阿波羅聊天房，
亂七八糟的對話映進眼簾，各式的字形與顏色，中文夾雜著英文……
對話前，得先輸入匿名，左思右想，我輸入了“老師”。這名字立刻引起了迴響。
「老師，你真的是老師嗎？」
「嘿～老師教哪科啊～」
「怎麼會想用老師ㄌㄟ？」
我很快就離開了這聊天房，原因有二個：一、我打字慢，二、無聊！
之後的幾天，我不曾再進去聊天室，
對它的印象就是「無聊」，無聊時去了只會更無聊。
頂多就是上上網、進進版、看看留言、瞧瞧電子報。
偶然的機會，在NOVA的留言版瞧見了一段留言：
『 1998.04.02 想想 寫道：
如果渴望能拉進你我之間
我願用盡生命拼命地想
願我的想念能讓上帝聽見
願上帝在你我初見面時
能讓我大聲喊出你的名字 想想
任憑我怎麼想 也只能想想 』
我喜歡最末那句：「任憑我怎麼想 也只能想想」。
一時興起，我也留了言：
「 1998.04.04 老師 寫道：
問匆匆流逝的歲月
我究竟在做什麼
我究竟在找什麼
我究竟在等什麼 」
再次，我進了NOVA的聊天室，學歷史的我，實在想不出什麼名字，
想換個匿稱，又不知該用什麼好…我的英文名字叫John，
很普通，唉，只不過是個匿稱嘛！
我拿起歷史課本，翻了翻然後隨便打了“盧溝橋”。
也許真是名字太怪，沒什麼人理我，我也就這麼盯著螢幕，不知該怎麼開口。
「上網果然是無聊的！」我告訴自己：「還是去看電視吧！」
正這麼想的時候，有人對我說話了
…『盧溝橋？？好怪的名字！？』跟我說話的人，正是想想。
「任憑我怎麼想…」我費力地用注音打著，卻不小心按了enter將話送了出去。
其實在後面，我還有另一句「也想不出什麼好名字」，
她注意到這是她留言中的一，『你用我的台詞ㄛ』，
我沒有回答，她又補了一句『你違反智慧財產權ㄛ』，
我還是不知該說什麼，想解釋，但一想到自己打字慢，又得打那麼多字，
算了，乾脆不打。
『你不理我？』
「不是，我打字慢！」我盯著鍵盤，拼出這幾個字
…『是嗎？^_^』
「^_^」我使用copy的方法，複製了他的笑臉。
『盧溝橋，你是學生嗎？」
「no」我發覺打英文比較快！
『你是男生嗎？」
「^_^」
『沒關係，我原諒你，不過我英文不大好ㄛ，如果我看不懂你得用中文ㄛ！』
「ok！」
『盧溝橋，你多大？』
「age？」我納悶她的多大是指什麼？
『年紀ㄚ…』
「27，and you？」
『盧溝橋，我比你小ㄛ…』
頓時，很多小女生送話給我，why？？？老男人吃香？？對老男人好奇？？
我想是後者！
我發現上網的人年紀都很輕，以學生居多，
我打字已很慢，一時又有那麼多人跟我說話，忙不過來，
想想不知為何，也沒再出聲，這是我跟想想的第一次邂逅。
接下來的一個多星期，忙著幫學生做期末考複習，
現在的學生精得很，上課時都要求劃「重點」，
而且是「最最重點」，說穿了就是要我洩題，
有些學生，甚至會將覺得會考的題目用電腦打成一張，
然後拿著它來問我：「老師，你覺得哪些『可能』是不會考的？」
那一夜，我又晃進了NOVA的留言板，想想回應了上次我留的無厘頭：
『 1998.04.10 想想 寫道：
老師
是否歲月流逝的太匆匆
所以也帶走了我的聲音？ 』
繼續往下看，一星期後的她又留了篇新留言：
『 1998.04.17 想想 寫道：
上帝啊！我想喊你的名字
聲音卻哽在喉嚨
真想拿刀子割破喉嚨
讓發不出的聲音有空隙能掙脫 』
好無奈的留言啊！我拿起了紙，將這段留言抄下來，寫的紙條放進了抽屜。
期待？我也不知道，我進了聊天室，只差二、三秒，想想也尾隨進來
…「想想，Hi！」我主動跟她打招呼，她還記得我嗎？
『盧溝橋，好久不見～』
「yes，long time no see！」她還記得我！我感覺快樂
…『盧溝橋，你在忙什麼？怎麼那麼久沒來？』
「忙」這是事實，給學生做測驗，導致我有改不完的試卷
…『忙工作嗎？你是什麼工作ㄋ？」
「老師」
『wow～你是老師啊？！好棒ㄛ？！』
這有什麼好棒的？？我感覺納悶！
不知為何，很多人又紛紛跟我聊天，老師在網上很稀奇嗎？？
「你是教哪科的啊？」
「你是高中老師嗎？還是補習班？」
「哪間學校的啊？」
「老師怎麼也上網啦？」
我注意到，想想並不跟其它人聊天，一旦有人跟我聊，她又像上次一樣潛水
（這是網友們用的名詞，表示都不出聲，只看別人聊）
…一陣手忙腳亂，忙著回應紛紛而來的疑問，
過了好一會，進來一位自稱是作家的“君子”，集中在我身上的注意力才轉移
…「想想？妳還在嗎？」我好奇地問，
沒有把握她是否仍在線上，等了一陣，她沒有回答。
四月廿六，星期日，沒有活動，沒有課業要改，不知要做什麼。
我看了晨間新聞，翻了翻報紙，然後決定動手整理環境。
在清理電腦桌的抽屜時，我發現了上次從網上抄下想想寫的句子那張字條，
我反覆讀著那些句子，然後上了網。
能再碰到她嗎？我沒有把握。
星期日上午，上網的人少，或許真是人少，有幾個會主動和你打招呼，
我卻相應不理，懶得打字吧？我這麼對自己解釋。
『盧溝橋^_^』我笑開了嘴，原來她在！
「Hi，想想」
『^_^ 好高興碰到你』
「昨天對不起」
『盧溝橋，對不起什麼？』
對不起什麼？就是昨天忙著跟別人說話結果卻疏忽了你啊！？
不過字太多了，懶得打，於是，我決定劃一個笑臉就好
…「^_^」
『怪人～～～』
「想想，妳是學生？」
『^_^』
「大學？」
『^_^』笑是代表默認嗎？？我弄不清楚！
『盧溝橋，你不是都晚上才上網嗎？』
「妳呢？」
『等你』
「咦？」
『^_^ 開玩笑的啦！只是無聊上來，看見你很開心！』
「沒什麼人」
『只有曠男怨女會在這時間上網』
「ㄛ」我是曠男嗎？妳是怨女嗎？？
『盧溝橋，你沒去約會啊？？』
「沒會可以約」
『沒女朋友？』
「no」
『眼光太高？沒人要？』
「^_^」我突然發覺笑臉的好用！
「妳呢？」
『沒人要』
「why？」
『就是沒人要，沒什麼為什麼』
「眼光高？」我反問。
『長得醜吧？！^_^盧溝橋，你想看我的長相嗎？』
「怎麼看？妳是指出去？」
『不素啦，我傳照片給你看ㄚ，給我你的e-mail帳號』
「ㄛ」
收到她的照片是次日的事，我不明白她為什麼要說自己醜，
雖說不上國色天香，倒也長得很可愛，坐在草地上，
對著鏡頭露出甜甜的笑容，頭上帶了頂超大的草帽。
那晚，我們又幾乎同時上網。
「我收到妳的照片了。」
『失望嗎？』
「長得很可愛ㄚ」
『^_^』
「^_^」我也回她一個笑臉。
『我也要你的照片！』
「咦？」
「這才公平，我也要你的照片！！」
「I can't。sorry！」
『不想給？』
「我電腦裡沒有照片…」
『你有沒有掃瞄器？』
「no」
『為什麼不買呢？』
「不會用」這是真的，連這台電腦都是新買的，接觸網路也不過才最近的事
…『那你寄給我！！！』
「寄？？」她看來很不死心
…『^_^yes！！！』
「ㄛ…」我不是很願意，沒什麼值得看的，我並沒有特別的帥或好看
…『盧溝橋？』
「嗯？」她似乎欲言又止
…『盧溝橋？你長什麼樣？』
「人樣！」我套用網友們常用的詞回她
…『哈！^_^也對ㄛ？！』
「^_^」
『你多高？』
「170」
『多重？』
「68」
『^_^』
「為什麼問？」
『好奇ㄇㄟ！ ^O^』
「ㄛ」
『盧溝橋，給不給啊？？』
「地址？」
『^_^』
那晚，我收到了她的e-mail，寫了一個台中的郵政信箱，原來她住台中。
照片在幾天後寄了出去，寄的是我大學的學士照。
和她聊天，似乎已成了模式。
隨著彼此越來越熱絡，對她的好奇也越來越多，
從和她的談話，可以感覺她是開朗的女孩，為什麼會寫出那樣的留言呢？？
五月廿一日，她又在留言板寫了一篇：
「 1998.05.21 想想 寫道：
倒數計時了
我連說不的權利都沒有
我懷疑我還能說什麼
上帝啊！真得割破喉嚨
你才肯聽我的聲音嗎？？ 」
我不明白她究竟想表達什麼，她是否遭遇了什麼問題？
我不知道，和她似乎總是打屁瞎扯，
對她，好像熟悉，卻又陌生
…我想這就是網友們之間常有的感覺吧，縱使是真的無話不談，但畢竟還是陌生人。
「 1998.05.21 老師 寫道：
我願意聽妳的聲音
別割壞了妳秀麗的頸子 」
我用“老師”留了這篇言，回應她。
我想，她不會知道“老師”就是“盧溝橋”。
那一晚，她顯得不再那麼快樂，問了我一堆奇怪的問題。
『盧溝橋，你看過日劇嗎？』
「日劇？」
『最近不是很流行日劇嗎？』
「什麼白雪之戀、101次求婚等等？」
『有看過嗎？』
「ㄛ…只看過東京愛情故事」
『喜歡嗎？』
「不喜歡！」
『為什麼？』
「結局不好！」這是真的，我很心疼鈴木保奈美演的赤名莉香
…『為什麼？』
「就不喜歡」解釋又要打一堆字，懶得打！
『有看過“跟我說愛我”嗎？』
「no」
『我最喜歡這部…』
「why？」
『感動！』
「ㄛ…」不知為什麼，我沒再問，覺得這樣比較好。
『我想睡了…』
「have a sweet dream！」這是我們聊的最短的一次。
『盧溝橋，bye！」
----------持續------------------------
文章定位：
