※原文名為「ツンバイさん」是從四つん這い這個詞來的，呈現的狀態來說，就是以雙手雙膝著地的方式來移動，故譯為 爬行者。
那麼，以下開始本文。
這是在我小學5年級時所發生的事。
當時我所就讀的學校，很流行拍『靈異照片』
班上的同學們，有不少人會拿著拋棄式的相機
放學後待在學校裡，一些感覺會出現幽靈的地方，一邊探險拍照一邊當做玩。
當然不管拍哪，都拍不到什麼靈異照片。
放學後還一直逗留在校內那麼晚，只是會惹來老師罵而已。
我想可能只是單純的想看看恐怖的東西，還有和朋友一起分享刺激而已吧。
這種熱潮過了段時間後，也就自然地就退了。
但是我和小我兩歲的弟弟(同間學校的3年級生)卻一直持續著。
就在某天，和平常一樣，放學後留在學校裡來回的閒晃
這時體育館傳來了『扣咚!』，就像是有東西掉到地板上的回音。
想說是不是有人在那打籃球呢，就跑過去看，不過卻沒有人
但在體育館的舞台前方，有一台綠色的單輪車就放在那裡
我和弟弟都想說『可能是有人玩完後，就這麼直接丟著吧』
會把單輪車玩完就這麼丟著回家的學生，也不算少，所以這並不算是什麼特別的景象。
但怪的是，那台單輪車，就好像才剛剛被丟下一樣『車輪還因為慣性在轉著』。
覺得很奇怪，就想說會不會是另一個，和我們一樣常會在放學後，玩拍靈異照片遊戲的T同學幹的好事，就對著舞台後方叫了他的名字，但是並沒有回應。
弟弟說，他會不會是躲起來了，還特地跑到了舞台後方去找，但不要說舞台後方了，連體育館的倉庫內都沒有半個人在。
因為放學了，所以體育館除了和校舍連接道路以外的門，都會被鎖上(※也就是說，假設有人的話，也沒地方可偷溜出去，因為主角兄弟倆應該是守在出入口側)我突然覺得有些不大對勁，就和弟弟一起回到校舍了。
當我一跑起來的時候，弟弟也跟著害怕起來，我們朝著兩人放書包的5年級教室，快步跑去的途中
我突然想要上廁所，就拉著弟弟一起進到了我教室外的廁所內。
其實弟弟並不想尿尿，但因為我一個人會怕，所以就要他，在我尿完以前站在我的背後。
這時候，突然隔間的廁所內，傳來了很大的『扣咚!』聲，我們兩個嚇到好像快要飛起來
弟弟馬上就衝出了廁所，到現在我也記得很清楚，那時的我也慌了
顧不得還尿到一半，就拉上褲子直接衝出廁所，一把抓住書包後，像風似的狂奔回家。
就算經歷了這麼恐怖的事情，小孩子真的是很奇妙，睡過一個晚上後，到了隔天就像什麼事也沒發生過似的，還可以正常的上學。
我和弟弟一到了早上，就忘了昨天的恐怖感，還想著要解開放學後發生的不可思議的現象。
但是，一進到教室內，就發現到班上的氣氛怪怪的。
平常的話是從一大早就很吵鬧的班上，但現在卻全班乖乖地，安靜的坐在自己的位子上。
原因就出在『黑板』上頭
『昨天，有人玩完單輪車後沒有收拾好，沒收好東西的那個人，休息時間來找某某老師報到』
我記得內文差不多就是這個樣子。
班導是位女老師，也是一位對於清潔工作很要求的老師。
難怪班上的氣氛，會從一早就這麼鬱悶。
雖然不是我做的，但因為昨天放學後我在體育館內，有看到一台被丟置的單輪車
我想百分百就是指那台單輪車的事吧，雖然和我沒關係但我也很在意是誰。
可是，問題是在於，不過是在體育館內放了台單輪車罷了
有必要像這樣寫在黑板上嗎?
實際上不收好單輪車，任意放置的學生也很多。
不僅是5年級生，1-6年級都有學生會不收拾自己使用過的器材的。
但卻要我們承受這麼緊張的氣氛。
終於到了第一堂課的時間，班導進來後先是和往常一樣跟我們打了招呼
接著就在上課前說了黑板上的內容。
『我們班教室外有男廁所對吧。
昨天放學後，有一台1年級生用(綠)的單輪車，放在那間男廁的隔間裡。』
聽到這句話後，我想說跟我預想的內容怎麼不一樣，而有個大大的問號
彎著頭一邊思考，雞皮疙瘩也一邊跟著不斷地冒出來
『就是昨天的那件事!』衝到教室前的廁所，我和弟弟一起聽到的，那個隔間發出來的聲音。
想說我們聽到的，會不會就是單輪車在隔間內倒下的聲音，我開始害怕起來。
我們學校的單輪車共有三個種類，分為大中小以學年用顏色來區分的。
綠色是1-3年級，黃色是3-4年級，紅色是5-6年級。
因為是綠色的小單輪車，雖然想說最有可能的是低年級生的惡作劇，
但敢惡作劇到比自己高年級的5年級的廁所內，實在也不大可能。
當然，也想過會不會是6年級生幹的好事，但也沒有可疑的對象。
只是我和弟弟在想，會不會其實在昨天放學後，在那間廁所內，其實有躲著一個人呢
這個事件後來鬧得有點大，之後，校內的學生都被嚴格的指導說，要做好器材用品的管理和整理。之後雖然再也沒有出現，會隨意丟置器材的學生。
但始終還是不知道犯人是誰，結果我們班的嫌疑還是沒有解脫。
對於學校認為，犯人就是5年級生中的某個人，這樣的結論，我和班上的其他同學都很難接受。
於是我就自認為犯人就是幽靈，接著又開始了放學後的拍鬼照遊戲。
當然，最可疑的就是那間廁所。弟弟經過那次的事件以後，就很害怕，所以不再陪我玩這個遊戲了。我只好一個人在放學後的空盪校舍內徘迴，現在回想起來還真是可怕。
用拋棄式的照相機拍著廁所內的各個角落，還一邊添加(出現靈異照片吧!)的不知云念力。
拍了鏡子內的自己，還有已經發黃的便器，還有拍了地板，和掃除用具間的陰暗角落
當然出問題的隔間我也很特別專心的拍了。
過了幾天，從學校回到家後，知道我拜託父母去洗的照片已經好了
立刻把書包丟在家門口，衝進了自己房間。
拍了40幾張的照片，我一張張的，很興奮的仔細凝視。
因為如果真的拍到了什麼怪東西，我就可以知道，那天放學後發生的事情，其實是幽靈造成的，這樣的結論。
可是，現實不會那麼簡單，拍到的照片都沒有一丁點靈異的部分。
都是些焦距光線都沒對好，從亂七八糟的角度拍攝的廁所照片罷了。
我受到了很大的打擊，想說以後還是別玩這個愚蠢的遊戲好了。
但就在我把桌上的照片，收回信封內的時候，我查覺到了一件事情。
就是膠捲底片的張數，比實際洗出來的照片，要多了兩三張。
我把缺少沒洗出來的底片，透著光線來看，雖然看不大清楚，但看起來就像是廁所的隔間內。
接著我就問了媽媽，相片短少的事情，媽媽吞吞吐吐地說
『啊啊，剩下來的，都丟了』
我還記得我對媽媽的這句話感到很生氣。
怎麼可以隨意丟棄我拍來的東西。
無法理會媽媽的想法，我一個人生著悶氣。
一火大就把客廳的垃圾桶，整個翻轉將垃圾全倒出來，找那些被丟掉的照片。
然後下個瞬間，直到現在還是深深的印在我的腦海裡…
原本想說該有2.3張吧，在垃圾堆裡，找到了一張『被刻意扭曲變形的照片』
對媽媽的做法被氣到的我，硬是把那張照片給攤了開來。
那張照片上拍到的是
透過隔間天花板的通氣孔網，朝著鏡頭看的，臉色很蒼白，眼睛瞪得異樣的大，扭曲著脖子的長髮女。
在那之後過了很久，才聽到媽媽說，我們學校以前，有一位很喜歡騎單輪車的女學生，卻在進國中的前一天，發生車禍事故死去了，而且還沒了雙腳。聽說她總是騎著綠色的單輪車回家，事故的當天也是。
聽到這件事後，我想到她是不是現在也想要繼續騎著單輪車呢，即使沒有了雙腳。
想到這，讓我充滿了恐懼夾帶著悲傷的複雜心情。
以上就是我小學時的回憶，其實這個故事還有後續。
我想大概是在我小學6年級，6月左右的時候吧。
班上的一個同學，放學後幫種在水桶的水稻澆水的傢伙，他說
我看到了『一邊發出怪聲，一邊在走廊上快速爬行的女生!』
聽到這件事的女生是不停的尖叫，男生則是把他當成白癡
在我畢業前夕，班上的同學們都叫那個女幽靈是
『爬行者』
因為是爬行的姿勢，所以才叫爬行者
但其實我知道，她早就沒了雙腿
而且，目擊者也是這麼說的
快速爬行奔跑的女性用的不是雙腳，而是雙手…
個人後記
這篇故事登場的兄弟實在太可愛了，所以一看完我就決定要翻了，這篇故事也戳到我不少點，個人是覺得還蠻恐怖的。
另外要提的是，關於那位女幽靈的生前部分我有做了改編，因為原文的內容實在很怪
『她因為事故雙腳無法行走，在進國中的前一天自殺死亡，死前聽說很喜歡騎單輪車，還會騎著單輪車回家』
雙腳不能行走的人，要怎麼踩踏板? 而且其實內文沒有提到她的腿到底是在或不在，還是是在什麼時間點沒了雙腿，因為無法行走不代表沒有了腿，所以乾脆整個部分自己編出個比較順的版本，請見諒。
另外最後提到的，用雙手在地上快速的爬行，大家可以想像成下身騰空或是拖著地板吧，死魂曲2代我記得有個敵人也是用雙手行走，大概就像那樣吧(想貼圖卻找不到…)
