二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

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大的學測的第一天，1/27，小的學校的「綠島騎跡」探索課程同步出發

為了這個六天五夜的探索課程，小的忘了自己已是國三，也沒去管寒輔之必要

他最近的日子像是徘徊在成績抬不起頭、媽媽嘮叨不斷、綠島一片光明之中

 

猶記他一年級初次參加綠島課程時，本不在錄取名單中，但導師硬幫他爭取機會

當時二老擔心能力不足的他會是團體的負擔，千叮萬囑他要自重自愛自立自強

打包行李時，更來回多次核對學長列的清單，每一項物品都盯著用夾鍊袋裝好

 

經過二年各式探索課程的洗禮，尤其去年FB3環島服務的磨練，小的已變老手

不但在校身份由學弟進化為學長，在探索團體中的地位也由隊員拉高為中隊長

收拾行李完全不用二老多看一眼，小的這樣說：「我已是三年級的中隊長了ㄋㄟ」

 

我一直很不習慣小的的變化，也好似每一次發現他有所成長，我都很難適應

腦中的畫面仍是「學長教他修車」，近日老師網誌中出現的卻是「他教學弟組車」

記得的聲音還是「學姐教他唱隊歌」，後援會記錄片中卻見到「他教大家跳舞」

這些轉變，真的讓人一時難接受，他從國一走到國三，在我心中卻仍停在「小的」

 

而，即便他的年紀成長且經驗成熟了，在某些方面卻還堅持著自己的怪異風格

最受不了的就是他的行李，不管幾天的課程，他總能把行李收得像一團垃圾

每當我開罵行李亂收時，小的就說：「是我要去還是妳要去？是妳懂還是我懂？」

也對，打包與使用的人都不是我，我意見那麼多是要幹啥？這次乾脆就不去看

 

時間過很快，六天課程一下子就過了一半，他雖遠在綠島，行蹤卻就近在電腦前

拜現代科技之賜，不用等家書，不用等晚上通電話，電腦一開什麼都follow得到

工研院的iBbike系統不但即時分享團體的行進狀況，甚至人聲與影像也都隨時傳送

第一天，看到他利用午休跳舞娛眾，知道他心情之好，沒打電話報平安也OK吧

第二天，看到他在划船課程露齒大笑，瞭然他無所懼，富貴手的問題應沒有大礙

第三天，我在這兒算著時間過那麼快，猜測他在綠島再次寒盡不知年，不想回家了

 

我想，感謝老天與老師給小的機會參加這些探索課程，他的青春精華全在此發光

如果沒有這些課室外的探索歷程，像小的這樣成績不光彩的孩子，該有多壓抑

如今回頭再看，雖仍為他的升學發愁，卻更為他過得精彩而雀躍

 

我也想，感謝小的天生愛玩、愛探索、愛人群、愛唱歌、愛跳舞，所以能時時開心

每回看他在團體中的笑容總是完美，不論作為學弟、學長、隊員、隊長，都真誠

如果基測的計分可以加入一項「青春的笑容」，多好....