二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

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一是洪川寫的「單騎10000里」，二是size L的單車手套

不會手作物也不會畫卡片的笨媽媽，給孩子的禮物總是買來的

小的13歲生日，剛好的以書與手套為禮，老的請吃燒烤，大的不來這套

這整個星期，很可以用「小的週」來形容吧

星期日去他愛的新橋燒烤提前慶生，雪花牛6盤，白飯二碗，卻說沒飽

星期二導師帶全班搭火車去竹南逛燈會，同學叫無聊，他覺得好玩極了

星期三溯溪說明會，4月活動，現在開始鍛鍊，這探索課程一定要參加

星期四法拉第樂團團練，難得可以參與小提琴演奏，自然得盡全力練習

星期五綠島活動成果發表，家長被通知出席，要重現綠島之夜的感動吧

其中以綠島聚會最讓人期待，因為該課程落實了「知識與服務」的理念

昨晚小的說：「不知夥伴會不會有人知道綠島聚會剛好是我的生日？」

我們告訴他：「應該不會有人知道，除非我們主動說！」

學校的自然探索課程豐富又吸引人，登合歡山、溯溪、綠島、單車環島

我們非常期待，小的也有意願，每個課程都去參加，而且要連三年參加

有個家長說這些不是「旅遊」是「課程」，是用親近自然的方式去上課

我們極為認同，比之在課堂死記猛背，走出戶外的學習才是更好的經驗

尤其探索課程運作是長期鍛鍊體力、上屆帶領下屆、孩子自行設計內容

主任說：「探索課程不會提昇孩子成績，同理，也不會拉低成績」

又說：「要培養國際級孩子，體能好、表達能力也好，才具有競爭力」

還說：「探索課程要成功，有一塊拼圖得填上，是父母的支持與協助，

比如，孩子在自我鍛鍊跑操場15圈時，父母就可以幫忙準備一條毛巾」

導師則覺得小的的EQ與IQ狀況都很好，差的只是還沒下定決心往上衝

每回與導師互動都得到相同肯定，導師像在幫小的說：「我多OK呀」

二老感動又汗顏，感動導師是那麼與小的站在同一邊，汗顏自己太心急

目前先跟著導師走吧，導師那麼用心地在各方面拉拔小的，父母該放心

二老在家其實也嚐試著努力

大抵由去年12月開始，老的多次提及二老需要改變對小的的教育態度

一來小的已非昔日畏懼權威的小豬，二來導師提醒要以大人之禮對待之

三來小的的自信心在上國中後明顯轉弱，四來小的到底是親愛的小兒子

二老檢討過，應對小的設定合理期待、多看進步之處、以鼓勵代替責罵

理性老的一下定決心改變，對小的的態度就真的漸由嚴厲轉為溫和慈祥

剛好的就較不上道，天天下決心改變，卻日日繼續操弄著說教的老套

那日大的就說：「若個人沒動力改變，別人說破嘴也沒用，人都一樣」

小的，13年來都扮演著二品堂開心果與出氣桶的角色

進了國中後，面對更多元的環境、更多變的機會、更多樣的人際網絡

最慶幸他碰到懂得欣賞他的導師，還有很適合他的各式戶外探索課程

父母也很願意在此領域給他全心全力的支持與協助，因為機會太難得

即使不像其他夥伴可以獨當一面或具備leader能力，但要很主動參與

所謂「態度決定高度」，把自己的態度調整到對的方向，就無懼失敗

所謂「野百合也有春天」，希望小的藉由探索課程找到自己的春天

那個春天，哥哥沒經歷過，父母則將帶著微笑好好陪他看風景

要很加油，因為這會是國中生涯最重要與最幸福的一段體驗

祝小的生日快樂~~