精靈之屋 在現實與夢幻間游走 在悲傷與快樂中徘徊 在想望與放棄中抉擇 夢的精靈 在真實的平淡裡找尋自己， 在不平凡的夢中找尋自由。

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     小年夜和除夕兩天(1月29日和30日)，喬和童陸續開課，而我也正式回歸上班。開學前，童就ㄧ直很期待上學第一天的來臨，甚至當天早上六點還因為太興奮而大喊：「I am going to school! (我要上學了！)」之後卻鴉雀無聲直到七點醒來為止…原來她是在做夢啊！

     童童靦腆害羞，小時候她那慢熱的性格無論是在與人相處或適應環境方面都曾讓我有所擔憂。不過，有個開朗活潑的姊姊，加上我努力用正面引導的教育方式似乎產生了化學作用，比如三歲起開始帶她們去檢查牙齒，為的只是建立美好的經驗，讓她們往後不畏懼上牙醫診所，以此類推。如今隨著童的成長，我已逐漸看到她釋放友善的一面。

     去年十一月新生訓練時，得知幼稚園和她同班的同學中沒有一個和她報名同ㄧ所學校時內心有些顧慮，怕她因此排斥上學。沒想到她完全不擔心這回事，ㄧ心只沉浸在即將與姊姊上同一所小學的喜悅中，更常常驕傲的說：「我要唸Prep(學前班，小學預備班)了！」

     那天早上我為她穿上制服，之後看她自己背上書包的模樣，真的很可愛。當時內心頗有感觸，心想著：「這個曾讓我活得昏天暗地的小娃兒終於要上小學了。時光飛逝啊！」

     於是像四年前面對喬一樣，我和老公目睹童排隊、和新同學手牽手、然後微笑著對我們揮手走進教室。為她拍照留念的我們覺得自己彷彿完成了人生中很重要的一個里程碑般，內心有著微微的激動與無比的溫暖。尤其看到她開學前就不斷請教姊姊教她認 “Magic Words” (按照使用程度的多寡與深淺而以顏色分類的英文單字組，如：it, is,and, of, the, to, all, are, but, for, have, he, not, on, said, so, they, we,with, you…etc.)，迫不及待要上課的模樣令人欣慰。

     雖然有兩個性格截然不同的孩子，ㄧ直遵循著PositiveThinking (正向思考) 的教育方法來帶孩子，一路走來，在喬喬陽光氣息的感染力協助下，的確產生好的催化作用。

     感謝上天讓童順利開啟生命的另一個篇章；也感謝喬帶給妹妹好的影響。希望這個倔強的小女孩能夠越來越懂事，繼續好奇的去探索這個世界。

     在此，藉著今天還是大年初四，順便祝福大家有個一級棒的馬年。新年快樂！

 

寫於2014.2.3 @ Watsonia Home 7:21pm