◆◇ 情逢對手☆═─ 我　是個好對手　你不會太輕鬆　愛　引誘了我們陷入僵持中 我　讓你很自由　你好像不管我　誰　暗地裡掌握彼此的行蹤 完美要求　愛絕不能普通　眼看這兩頭　做的是同個夢　越是在乎 就越想佔上風　愛棋逢對手　沒有人有把握　是誰先挑起　這把熊熊烈火 至少一開始　我對你並沒有太過主動　愛棋逢對手　越困難越執著 你手裡握有我愛情的脆弱　而我的溫柔　藏起來放在偽裝的背後

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（中央社記者張茗喧台北29日電）

某大學學生阿立疑因染愛滋，遭校方歧視退學，引發討論。陽光酷兒中心今表示，民國83年至今至少有3起因染愛滋侵犯學生受教權案例，即起發起連署，捍衛愛滋感染者受教權。

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就讀某大學的阿立4年前體檢發現感染愛滋病毒，校方屢次要求餐盤分開洗、不能上游泳課等，隨後更以違反資安規定、頂撞師長等理由連續記過，導致操行成績過低遭退學；阿立隨後向衛生福利部投訴，衛福部認定為歧視，處分學校恢復阿立就學機會，校方不服提行政訴訟，台北高等行政法院3月判衛福部敗訴。

陽光酷兒中心今天表示，台灣愛滋學生受教權遭侵犯已非首例，民國83年離島一名國小生因車禍輸血而造成感染，在學生、家長抗議下，學生無法回到學校就讀；民國91年一所餐飲學校新生，入學時被篩檢出愛滋病毒陽性反應無法入學；民國99年也有醫學生發生類似事件。

陽光酷兒中心指出，愛滋學生最常見3大歧視情形，包括要求學生繳交愛滋病毒檢查結果，用盡方法、軟硬兼施要求退學或轉學，或是以隱諱、不隱諱方式洩漏學生感染愛滋。

陽光酷兒中心強調，每年全台校園都會安排宣導愛滋病課程教育學生，但最需要教育的其實是學校老師及學校主事者，由上到下的積極作為是目前愛滋教育最需要的行動。1050429