命题视角一：考察对基本概念的理解程度，主要考察的是常识性的概念、定义。 例如：面试中的“晕轮效应”表现为（ ）。 （A）所有的考官都向应聘者问类似的问题 （B） 考官没有将有关应聘者的信息整合起来 （C）考官在面试时想到了应聘者的心理测试分数 （D）考官仅基于某方面的特性来判断应聘者的整体素质 参考答案：D
命题视角二：考察一些相近（并列）的概念，内涵差别不十分明显，其外延也不易区别，容易“张冠李戴”的词与句等等。 例如：分工很细的作业单位合并，由一人负责一道工序改为几个人共同负责几道工序，这样的工作设计措施属于（ ）。 （A）工作丰富化（B）工作满负荷（C）横向扩大工作（D）纵向扩大工作 参考答案：C
命题视角三：考察对基本技术（流程）的一般程序的掌握程度。 例如：在逐级淘汰的情况下，成本收益率较高的招聘流程是（ ）。 （A）履历审核—专业知识测验—心理测试—结构化面试 （B）履历审核—心理测试—专业知识测验—结构化面试 （C）履历审核—专业知识测验—结构化面试—心理测试 （D）履历审核—结构化面试—专业知识测验—心理测试 参考答案：A
命题视角四：考察考生对基本技术（流程）适用情境的掌握程度。 例如：与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（ ）。 （A）分析问题、解决问题能力的培训（B）角色行为能力的培训 （C）操作技能的培训（D）晋升前的人际关系训练 参考答案：C
多选 :
命题视角一：考察对基本概念的掌握程度，特别是考察对基本概念的外延的理解。 例如：培训的配套激励制度主要包括（ ）。 （A）岗位任职资格制度（B）业绩考核制度（C）岗位晋升制度（D）收入分配制度（E）培训服务制度 参考答案：ABCD
命题视角二：考察对基本概念的类属关系的掌握程度。包含于一个命题中的并列从属项。多见于一些并列的“性质”、“方法”等。 例如：在核算企业工资总额中，不应该包括的项目有（ ） （A）加班加点津贴（B）特殊情况下支付的工资（C）合理化建议和技术改进奖 （D）聘用离、退休人员的各项补贴（E）离、退休人员待遇的各项支出 参考答案：CDE
命题视角三：考察对解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。 例如：企业解决人力资源过剩的可用方法有（ ）。 （A）鼓励员工提前退休（B）提高企业的技术水平（C）合并或精简某些臃肿的机构 （D）减少员工的工作时间，随之降低工资水平（E）制定轮训计划，使员工始终有一部分人在接受培训 参考答案：ACDE
命题视角四：考察对基本技术（流程）的多项作用的优劣势分析能力。 例如：与其他调查方式相比较，抽样调查具有的优势是 （ ）。 （A）具有较高的科学性（B）能提高资料的时效性（C）能节省人力、物力、财力 （D）能推断出比较准确的全面资料（E）收集到的资料更完整、更系统 参考答案：ABCD
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