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2009-05-12 17:17:00| 人氣20| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

城市與成人教育

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社大全國研討會

 

98年四月十一、二日兩天,

以公民行動為反省的社區大學全國研討會,今年是第十一屆,

集合了全國的社大人,一起來高雄相互砥礪及取暖。

這兩天的高雄真是暖,高掛的太陽,熱力十足。

這次的主題有五大主題~

南方綠色運動、環境公民行動、

社區公民行動、文化公民行動、城鄉公民行動,

全國現有近八十七所社大,加上分校共一百所,

另外還有十九所原住民部落大學。

這近一百廿所成人教育的場域,正訴說著台灣民間文化力量的興頹,

公民的自覺程度的人力指標,

在普遍再學習缺乏動力的現況下,推動成教確實有其難處,

也因為必須藉由公部門的金援來運作,

也因此自主的空間,必然被規範在某種合理的範圍,

加上成教主導力量,來自傳統教育體系的現實,

活力必當有所缺乏。

 

分組論壇的"世界咖啡館"模式效應不錯

 

 

就個人在南部兩個最大的社大幾年下來的觀察,

地域差異,讓每個社大走向及呈現的現況,有著一些差異;

既是反省,就來談談一些不甚完美的狀況:

l   城市性格決定學習導向:每個不同地域就發展出各自的型,及不成型,高雄是一個學習障礙的城市,做為一個直轄市的市民,似乎工作之餘是要完全放鬆到一動不動的姿態,所以高雄社大許多課程開不成,而對於職技相關的課程才有比較高的開課成功率,註定城市的進化是相對緩慢的,但不能怪市民,城市的產業定位,被淺薄的北部菁英及過客般的外來政客所把持,高雄當然只能以工養家,相對低的社經地位,學習是一件奢侈而太菁英的"休閒",下班上課真的很遙遠。

 

l   性別是學習基因的根本特質:很多社大的男性學習人口遠低於女性,或許男人的機能在賺錢。傳統上女人無德便是才,這讓學習成為女性自覺的起點吧,男人的主觀及封閉及自以為是,是阻礙自己再學習的心理因素。因此社大裡男性學員很多是退休或離開職場的人,基於渡時間,非基於對課程的好奇及企圖心,讓男人成為社會上停滯的一群,以為職場就是全世界,落入另一種井底的格局,而且許多男性對另一半的學習慾望是持鄙夷的言論,實則是不願對方脫離自己的世界,追尋自我而去,欠缺安全感也不願相信世界寬廣的事實。

 

l   高齡化的學習人口,公民動力難以延伸:雖有長青學苑,但老年人尋找社群的管道其實有所限制,長青學苑有限的名額,及教學內容偏向聯誼社交的內容,讓一部分想學點東西的銀髮族,向社大報到,而略補了年輕族群不學習的窘局,但活動力的相對薄弱,及學習能力的不平均,讓課程進行得很輕鬆無壓,我以前常上到一些大家混時間的狀態,結果是老師把時間耗在陪少部分同學慢慢過日子的狀態,對學習有企圖的人,很快就冷掉而離開,課程分級似乎是必須,但學習人口不足,可能會讓兩端的人都開不成課的情形。

 

l   南部的師資問題:師資也是一個問題,好的師資難尋,這幾年稍好,我在開始上社大那幾年,許多老師真的不會,面對來自社會各階層的份子,差異大,卻無法掌控學習者的心態,甚而被學員的無心意見牽著走,很快班上的凝聚力消失,缺課率提高。好在這幾年的師資較為整齊了,但好老師卻不一定帶來好票房,殊為可惜。還有觀摩學習是認知升級的最好方法,許多老師準備的內容"陳舊老掉牙",或者只見分享同學之間的成果,沒能見識好的作品或好的實例,進步的腳步是很慢的。當老師沒有自我成長的做為,學生很容易被一而再、再而三的內容所疲勞轟炸,漸漸失去學習動力。

 

l   設備的陳舊,降低學習效能:尤其高雄社大的設備很陳舊,在普遍使用電子設備教學的當下,投影機的品質很不夠水準,光度不足每每在昏昏暗暗的畫面中上課,色彩失真嚴重,許多關於創意或美學的課程,完全看不見該有的作品品質。南社大的硬體就很不錯,強的後勤支援,學習氛圍更佳。

 

l   主導力量的動能創意有限:成人教育如果被傳統學院系統所把持的話,將會對其發展的動能產生阻力,想想一群來自傳統師範教育背景的人,太過保守的心態下,根本承受不起來自民間的不同想法,如果還是以"我要給你們什麼,我說了算",以學究思想當成教育或知識的基底的話,只能搞一些不痛不癢的事,缺乏活力的傳授內容,根本就是再創造一批順民,公民運動可能成了公部門的應聲者,必定缺乏批判能力,也難怪辦學少了一點KUSO,總是在一種安全感裡面打轉,對公民自覺沒有太大幫助。而學習如果還是在那種你講我聽全盤接受,在完全雞同鴨講的狀態下,並不會激出火花的,可惜,在高雄我就是看到這樣的呈現。

 

南社大夥伴

 

 

l   公民學習的自我設限:在學員中,很少會找到具思辨能力的市民,前面講過,由於學員的母數太少,要對藝能課目以外有企圖心的人太少,學員對學習的心態上只求聽,不求內化、或表達、或進一步延伸學習,或根本一知半解,只有空洞的熱情而用錯方向,甚至影響到教授者也以課程輕鬆無壓來當成留住學生的賣點,這就造成惡性循環,漸漸的學員無法透過強迫思考來進階智識,再由其中達到成就感,進而成為社會改造的民間力量,只求安逸或僅是來殺時間、交朋友、假裝有在提升自我的虛像中渡過,其貢獻也僅只於分擔一點社大的成本而已。

 

南社大日語班演出

 

 

成教要的是市民的質量再造,只是高雄的後天條件一直處於劣勢,被國家經濟發展定位所陷,城市性格被扭曲,對於這樣的困境,高雄更有自覺的必要使命。四月十四,中國社會科學院發布「2009年城市競爭力藍皮書」,這份調查是以中國、港澳和台灣共294個城市為調查基礎,其中香港、深圳與上海再度蟬聯最有競爭力城市的前三名,而台北幾年來由第二落居第五,高雄則從第七名落到第十名。除去中國的政治心態,這份報告將亞洲華人政治世界的大城市作一個評比,期中倒是有些趨勢值得我們深切反醒,但那是另外的課題,我比較關心高雄的走勢。但全球化及區域發展是齊頭並進的,高雄既已是一個發展型區域中心的城市,就城市發展的戰略意義上該有一定的突破空間,相對小的城市規模及腹地,可以想見的,在往後的評比排位上必將節節後退,對於政府的低效能,我們真的不該寄予太高期望,民間走自己的路,走在政府前面,才能擺脫那藍綠的緊箍咒,讓高雄出現自己在地的市長及智囊幕僚,不是隨台北空降的投機政客起舞,高雄才能用公民實力去抗衡中央不當的城市定位宿命。

高雄的公民要覺醒,路有點崎嶇,但這一關非闖不可。這是社大成教無法推諉的責任。

 

台灣的公民意識在不成熟的民主進程中,沒有公共責任是一個事實,在我們每次投票的當下,我們其實是將我們的權利一併也交付出去,放任代議者不斷擴大自己的權限,然後盡作一些私黨自利做為,或假民意之名,行寡眾營利之實,編造反智的開發美夢,愚弄民意於股掌之間,由民主代議政治衍生的老鼠會樁腳文化,受迫害者通常就是那些站在前頭,坐遊覽車吃便當充人頭的盲民們,中堅的一群市民,如果不擴大族群的母數,在數人頭的民主假像中,城市翻身何易?

 

http://ptssouth.blogspot.com/2009/04/98419.html

http://big5.china.com.cn/zhibo/2009-04/14/content_17578914.htm?show=t

 

 

 

活動意像當然是安全牌過關囉

 

 

 

南社大非洲鼓表演

 

 

台長: memey
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