icecream風聆的小說盒

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第二天，小明反常地跑到學校圖書館，翻著那本他從來不會想去

碰的百科全書。這個舉動讓帶他們上閱讀課的老師感到相當驚訝，甚

至還抱著圖書館愛心義工的阿姨哭了起來。



　　「嗚嗚……我的教育方針總算是對了……」



集中精神查著「丹田」究竟是什麼的小明完全不想理會一旁發神

經的老師。



　　「找到了。」小明看到百科全書上出現「丹田」這個詞之後，內

心感受到「獲得知識」的喜悅感，他不禁伸手摸了摸自己尚在疼痛中

的腰和大腿，露出欣慰的笑容。

　　

　　原來學習是這麼一件幸福的事啊！小明感覺天上似乎有天使在飛

舞著。這種喜悅讓他幾乎忘記屁股上硬撕下「練氣膠帶」所產生的痛

處。

　　

　　順便一提，小明是直到今天早上才發現膠布上那小不拉機的「撕

口處」，所以他今天的氣也儲存了不少。

　　

　　他抬起頭，發現桌子的對面，小英也抱著百科全書，一跛一跛地

朝著書櫃走去。

　　

　　「這傢伙到底發生了什麼事啊？」小明想著這個問題，眼神冷不

防地就和小英對上。

　　

　　轟隆隆！兩人身後彷彿爆出烈火，一時之間緊張的氣紛充斥在兩

人之間。

　　

　　順便一提，大雄正好坐在兩人目光的交接處附近。

　　

　　「奇怪，怎麼這麼熱啊……」大雄拉了拉袖口，手拿著墊板猛煽。

「剛剛還不會啊？」

　　

　　「今天很累，暫時再休息一次！等待明日再戰！」小英揉著酸痛

的肩膀，用眼神快速傳遞出以上的訊息。

　　

　　接到訊息的小明扶著疼痛不已的腰，很快發出「好吧！就讓你再

多活一天。」的眼神訊息。

　　

　　「救命啊……」中間的大雄淚眼汪汪地發出不同於以上「眼睛密

碼」的另一種訊息。

　　

　　「不要講話。」在書櫃旁邊的老師忽然出現，跟著用眼睛發射了

這樣的訊息。事實上，根據「教育部頒訂教師基本眼神溝通語言」（按：

並未被列入十四種官方語言及小學鄉土語言教材之中），這種訊息還有

另一個名稱叫做「眼睛殺」，絕大部分的學生會因為這種「眼睛殺」而

很快地閉上嘴巴。

　　

　　「等等！我不認同這位老師的意見。」忽然冒出的另一位學生很

快用眼睛反應意見，小明、小英、大雄跟老師都沒有見過這個學生，

看來應該是高年級來圖書館幫忙排書的大哥哥。

　　

　　「讓我猜猜……你該不會叫做醬爆吧？」小明忍不住也用眼睛發

射了這樣的訊息。

　　

　　「沒錯……」這位有著奇怪名字的學生似乎對小明能猜出他名字

而感到高興，然後再度轉過頭對著老師用眼睛「說」道：「總之，用眼

睛說話應該沒有關係吧！又不會吵到別人。」

　　

　　「說的也是，那就算了。不過記得下次發言要舉手。」老師再度

用「眼睛語言」發射回應，當然他並沒有說明要如何用眼睛舉手。

　　

　　那一節課，圖書館裡的阿姨一直望著這幾位師生，露出相當困惑

的表情。

　　

　　順便一提，這位圖書館阿姨日後成為該地區家長聯合會的會長，

並大力推動「讓精神異常教師離開校園」的法令制訂。

　　

　　

　　無論如何，這天放學後大雄回到家後的第一件事，就是跑去祖先

牌位前面拜拜，感謝他今天又再度平安健康地歸來。

　　

　　

　　「所以，你今天已經準備好了？」傍晚，老人站在「老地方」等

著小明。