台北市閱讀寫作協會 「台北市閱讀寫作協會」原為「台北市婦女閱讀寫作協會」， 基於性別平權及更開闊格局，廣納會員一同推展閱讀寫作， 我們於2016年4月14日變更協會名稱為：台北市閱讀寫作協會。 閱讀為經，書寫作緯，為我們的相識、相聚，編織了汲取新知與終身學習的園地； 藉由閱讀，透過共同討論，在聆聽他人的書寫與生活體驗中，激盪、觸發寫作的靈感。

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                                    明信片( 維基百科)

去年底，參加佛光山「勝鬘書院」海內外三個月學佛之旅，在高雄本山最後一天研習時，任課老師特別交代幾項功課，其中一項，便是希望同學們，於隨後的海外參訪學習中，能依行程沿途「寄信給自己」。 也就是說，第一站抵達關島後，必須立刻購買當地的風景明信片，並寫上給自己的文字，寄給一個半月之後才會抵達日本的自己。 心情很難公諸世 這項作業，說起來很簡單，於我來說，卻不是一件容易完成的功課。原因是：我從未寫信給自己，真不知道明信片上該寫些什麼？ 到了關島，一邊忙著上課，一邊忙著出坡做寺務，一旦有機會出外觀光，同學們一窩蜂全擠向商店裡擺放明信片的區域，沒幾分鐘，架上的明信片一掃而空。回到寺裡，大夥除了寫給自己，還分別寄送給家人報平安。 大凡風景明信片，通常一面是風景，另一面空白處，一半是收、發地址，剩下的一半，幾乎沒有太多的空位可以寫字。加上明信片是任何拿到手的人都能公然閱讀的，除了問好、報平安，似乎不宜透漏太多的情感和想法，否則就會擔心被別人看到，會覺得不好意思。 寫給未來的自己 更何況，這封明信片，老師規定是寫給「未來的自己」，我如何知道「當時的我」，希望收到「從前的我」，捎來什麼隻字片語及衷心祝福呢？一時間，真不知該如何下筆完成這項作業。 旁邊一位同學，簡簡單單寫了一句：「嗨！日本，小蓮我來了 ！」便快快樂樂交差了。當下，我不禁感染到她單純率性的真情，心想 ：就是嘛，何必想太多，想什麼就寫什麼吧！ 愛上寄信終不悔 轉頭看到另一位同學，在明信片上寫著：「關島是藍色的，英國是綠色的，台灣是彩色的，而我是透明的。」簡潔又如詩歌般美麗的詞句，頓時讓我喜歡上這小小明信片上，無限寬廣的創意空間。 到了日本，每到一處景點，我開始不由自主的去搜尋明信片的芳蹤，這也才發覺：每一張明信片，都有它獨特的生命力，尤其是畫家作品製成的明信片，更是讓我愛不釋手。 停留日本期間，我先後寄了幾張明信片給家人，只可惜沒有帶全所有朋友的住址，否則我想我一定會每個人至少寄一張，來個一「寄」為快。 一趟參訪行程走下來，我收到自己寄給自己的許多張明信片，甚至我人已回家好幾天，還收到自己從國外寄回台灣的明信片，再次勾起過程中點點滴滴的回憶。 明信片引爆熱情 細數這一系列明信片，我發現：生命的熱誠不在一張張的明信片上，而是在我的內心深處，只是過去欠缺引導與破除障礙，所以不曾引爆這份熱情與對生命的關照。 藉由寄發明信片給自己和朋友、家人，再次燃起我內心深藏的熱情，也讓我許下心願，希望讓許多不常見面的親朋好友，陸續收到我的隻字片語，甚至幾筆生活繪畫，藉著一張輕薄短小的明信片，傳達我對他們的思念。 「讓鎖在內心深處的光與熱，用明信片把愛傳出去吧！」我內心吶喊著。 2009.6.14 人間福報 家庭版