素描空氣 多少柔情多少淚

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實習快接近尾聲了，我在班上監考時，告訴班上的孩子，老師上完這次月考的範圍就要專心唸書了‧老師真的教到這個六月就要走了，還有的孩子跑過來說:「老師，你明年還會在這裡嗎?」孩子們的挽留之詞好天真無疑，依庭跑過來驚訝的問著我說:「老師，你那麼聰明，你一定可以考回來這裡的‧」煞時，心底覺得很溫暖，但是孩子們不知道現在教師缺額僧多粥少的現況，比老師更優秀的老師大有人在。


我承認在上自己班上的課時，實在是有點隨性，但是我幾乎能夠把該講的重點講完，就比較少談及對孩子們生活教育的事情。我喜歡上課像是對話式的，偶爾跟孩子們開開俏皮的玩笑‧

雖然我上課總是無法把常規管得很好，也常常對班上幾個調皮的孩子特別的
兇，但對那些調皮的孩子我有時也會表現出溫柔的一面，覺得他們這樣的調皮本性也是挺可愛的，只是在孩子們在頂嘴時真是毫不留情，讓老師有時會感到小小的灰心及沮喪，但看見孩子們在下課又是毫無心機跟你笑笑的模樣，反而回頭過來反省自己，他們需要的到底是什麼?

而我的灰心與沮喪好像是無謂的。
有的孩子會說:「為什麼都叫他? 為什麼不叫我」有的孩子則靜默，但上課的
秩序總被這樣一句無心的質疑打斷，後來我也不直接點名了，孩子越要求公平，你就得想出解決公平的辦法，有一個孩子有意見，就表示課堂上終將無法維持平靜，孩子們的疑問無法得到解決，將會一直問"Why"。


總有一天，時間會告訴你們並回答這一切的，你們若是勇者，定會努力去爭取以及跟這樣的問題做辯證，世界上有太多不公平的事情了!

曾經班上有個讓我很頭疼的孩子，也就是小亮亮，倒也覺得他進步的非常多，
變得在班上比較少發脾氣了，雖然我覺得他是極需要被注意的孩子，也是希望自己能去承擔很多事情的孩子，但是有時過於自大導致尺寸拿捏不恰當，會常常招惹埋怨，但在這點上，我發現他比較少問問題了，並且也調適的很好，因為老師最近在班上比較少發脾氣了! 反而看見他說:「老師，那個我已經做好了!」

看來，他已經是老師的好幫手了!

最後，孩子們，千萬別忘記去閱讀更多的課外書，書裡面的世界是非常有趣的，如果你細心閱讀，你會發現有一天，你曾經迷惑的事物，突然會像清澈的湖水般那樣明淨‧

還記得老師第一次跟你們講繪本花婆婆的故事嗎?那是老師覺得非常棒的故事。還記得花婆婆的爺爺告訴花婆婆的一定要做的第三件事是什麼嗎?

「做一件讓世界變得更美麗的事。」