後 ． ． ．
前 三 節 課 都 超 級 好 玩 的 縮 ～
開 始 上 自 然 課 的 時 候 ！
過 的 很 久 ～
然 後 古 唄 唄 的 鬧 鐘 響 了 ～
超 好 笑 的 ！ 我 悶 還 決 定 繼 續 玩 ～
下 一 節 是 數 學 課 ！ 噹 噹 噹 ～ 上 課 ！
後 來 古 唄 唄 第 一 次 把 鬧 鐘 放 在 講 桌 下 ～
然 後 忘 了 又 怎 摸 哩 ！ ㄝ 就 拿 出 來 ㄌ ！
然 後 鬧 鐘 突 然 響 了 ！
就 看 到 徐 明 遠 的 動 作 超 級 好 笑 的 ！
原 本 是 縮 要 看 長 毛 怪 的 表 情 ！
反 而 ！ 長 毛 怪 沒 被 下 到 ！
下 到 的 居 然 是 徐 明 遠 ！ 哈 ～ 超 好 笑 的 ！
ｏ將 ｏ將 ｏ將 ～ 下 課 ！ ！
ｏ當 ｏ當 ｏ當 ～ 上 課 ！ ！
這 節 是 國 文 課 ～ 老 師 還 沒 到 教 室 之 前 ！
古 唄 唄 叫 我 把 鬧 鐘 藏 在 講 桌 裡 面 ～
好 哩 ！ 我 就 放 在 公 民 習 作 上 面 ～
大 家 都 一 值 在 想 縮 ！
鬧 鐘 怎 摸 還 撲 響 押 ？ ！
後 來 好 像 是 我 影 影 約 約 的 聽 到 鬧 鐘 聲 ！
然 後 老 師 ㄝ 就 停 下 來 找 鬧 鐘 ！
然 後 我 一 直 跟 徐 明 遠 縮 鬧 鐘 再 講 桌 裡 面 ～
然 後 就 撲 知 道 是 誰 縮 在 講 桌 下 面 ！
然 後 鬧 鐘 ㄝ 是 老 師 找 到 的 ！
哈 ～ 真 的 是 超 級 好 笑 的 ！
然 後 老 師 問 誰 帶 鬧 鐘 ！都 縮 古 唄 唄 ！
老 師 問 ㄊ 為 蛇 摸 帶 ！
ㄊ 就 縮 ～ 本 來 要 拿 皮 包 後 來 拿 成 鬧 鐘 ！
哈 哈 ～ 一 振 哄 堂 大 笑 ！
再 上 輔 導 課 的 時 候 還 問 了 古 唄 ～
要 撲 要 用 鬧 鐘 ！ 到 最 後 還 是 打 算 撲 要 ！
一 花 生 的 個 性 來 看 ！ ㄊ 一 定 會 生 氣 ！
所 以 就 沒 有 用 哩 ！
前 三 節 還 比 較 好 玩 點 ！
我就是討厭你！
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