（pic：我畫的插畫）
我相信只要目前在國中或小學教書的人一定會同意我的看法
這群在教學前線的同業們也許本身並沒有在打學生
但是他們絕對不會說「體罰一定要退出校園」
我覺得會有那種痴人說夢，以為學生「可以用勸的」的人肯定都沒有教過小學或國中，
以為二十一世紀的校園還像他們小時候一樣
頂撞老師一句話就慚愧得要命，得鄭重向老師道歉
現在的小孩哪是這種樣子？
我典型的上課情形如下：
惡魔甲在我考單字的時候，我唸 sun
他就高聲向全班公佈答案，「s-u-n，太陽。」
我唸 kid，他就「k-i-d，孩子。」
這樣反覆好幾次，完全不讓我進行考試，我請他安靜，他根本不聽
我用手打他（我是不用棍子的，因為用手我才知道輕重）
他把桌子推倒、課本撕爛，頭也不回地離開教室
(網友反應：這小子英文還不錯啊！
這其實才是我憤怒的地方，就因為他英文成績不錯，所以當他亂講答案時，其他儍孩子也把答案一字不漏地抄下來，嚴重擾亂視聽！）
惡魔乙呢，我每唸一個單字，他就抬起椅子重重摔一下
我走到他身邊，妄想用兇惡的眼光殺死他
這種武器自然一點殺傷力也沒有
他說，「我就是要比你大聲。」「整老師就是我的嗜好！」
我打他肩膀，他說：「一點都不痛。我爸都是把我吊起來用皮帶打的，你打得過我爸嗎？」
在同時，後方的惡魔丙捲起桌墊，對著嘴巴學泰山「哦-哦-哦」地吼起來
我移動到他座位附近
他站起來跑給我追
順路抄起掃把「抵擋」我的目光
我實在不知道兇惡的眼神對他們有什麼效用，
二十年前，老師要對抗頑劣的學生，眼神已經是相當 powerful 的武器，不過近年來，魔鬼學生整人手段進化神速（五年前我第一次見識到四年級的男生在上課時間表演嘿咻的動作！沒教書的人絕對無法想像那種光景！現在做這種表演已經是常態！）
老師能使用的武器卻一樣一樣被奪走，
先是不准丟粉筆、板擦（無所謂，反正我也丟不準），
現在又是不准打（他們都會伸手保護自己或逃跑，你想打也打不到！）
下課時，我把丙留下來訓話
他回說，「你先管住『惡魔乙』再來管我吧！」
在我忙著和拿掃把當武器的丙鬥法中
惡魔丁跳到桌上大跳扭扭舞
我其實也很想把惡魔丁留下來
因為他長得是我喜歡的「斯待魯」，不過他惡劣到讓我留下來的情況很少，小失望！
（討人厭的學生通常也長得令人倒胃口。
倒是英文每次都考一百分的人會長得像「戴眼鏡的小慶太」之類的。
這個惡魔丁長得像理平頭、衣服髒髒的龍一。）
當你在專心對付甲、乙、丙、丁這四大惡魔時
其他次要小妖孽也不甘寂寞
有潛在魔性的，便附和領袖們的惡劣作為、對他們的把戲大聲叫好
不想同流合污的人便各自聊起天來，
「你昨天有沒有看『天國的嫁衣』啊？很好看ㄋㄟ～」
「……。」
既然老師不能體罰，現在我們剩的終極武器只剩「寫聯絡簿」一項
把管教的工作交回到父母手上
可惜成效不彰。
惡魔丙說，「我媽根本不看聯絡簿。」他父母離異，現在跟媽媽住。
惡魔丁也是單親，和媽媽住，他說，「我媽看了聯絡簿只會叫我好好反省，她本來就知道我脾氣不好啊。」我想他母親忙著賺錢養三個小孩，大概沒什麼力氣管他了吧。
惡魔甲安親班一家換過一家，總是待一、兩天，人家就不要他了，可惜學校不能行使「退貨」的手段。
我一直在忍惡魔乙是因為我知道他老爸超嚴，不忍心害他被老爸修理才退讓，
結果前幾天還是忍不住向他媽告了狀。
同事的先生說，「都是別人家的孩子，沒教養就沒教養，管他的。不用跟那種人過不去。」
我說，「可是當他已經亂到讓你課上不下去的時候，不管教行嗎？其他正常的小孩怎麼辦？」
我寫的上課狀況只是某個班級而已，這種班有好幾個
也就是說，我每天忍受的 abuse 是這個的好幾倍
報上說很多老師有憂鬱症，我一點也不意外
更何況還有很多家長是只看孩子成績的
以為功課好、智商沒問題就 ok，
對孩子的偏差行為視而不見
（現在的小孩連要他撿起地上的垃圾都得提出足夠的理由，我寧可自己撿。）
我其實根本不屑對小孩進行體罰
現在的小孩體力之差的！
我記得小學的時候被罰過半蹲或頭上頂椅子之類的，一整節課也沒事
現在的小孩半蹲兩分鐘就雙腿發抖、臉色泛白
我小時候背著大書包走二十幾分鐘上、下學
現在的小孩因為怕路上碰到壞人，上、下學都是家人接送
我覺得光這點體力的訓練就差很多了。
記得小時候，老師訓話最喜歡說，「你現在這樣，將來長大怎麼辦？」
可是現在的小孩根本不在乎，他們會回答說，「對啊，我就是這樣！」
未來對他們來說，太遙遠了
他們也不想當「有用的人」
別忘了這是個「崇拜炸彈客」的年代，是非不明，當總統也可以說話不算話
我現在唯一的寄託就是班上少數偶而表現出好學的神情、還會要求我「要教聖誕歌」的學生，
是他們讓我覺得我的存在還有一絲絲價值。
Kids these days are really abusive.
這年頭小孩很難管教。
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