☆★風吹向落葉。隨風飄落的楓葉。學習的園地-落葉之楓的新聞台★☆ 秋天的風，吹落了楓葉，楓葉隨著時光，再次轉換，再次生長，也再次成長；落的點在哪，楓葉也都已經無所謂了，能自我創作就已經是一個歡喜的地方了，此窩是放置創作以及日後的心情點滴；感謝您的到來和品文，留個言但請勿留下太多的廣告，感恩您! 《忙碌之時便不常上格，感謝指教》註：請不要在本新聞台留言裡，張貼推銷或廣告，謝謝！

7愛的鼓勵 2訂閱站台

 

【生活/環境/民俗】學習管理自己

李翊菱

　前陣子讀了一則既令人感動又為之氣結的新聞。一群攀岩專家組了義工隊，登上合歡山，撿拾少數沒公德心的登山客胡亂棄置的垃圾。感動的是環保義工的使命感，氣憤的是有一群缺乏教養的人，不顧他人感受而為所欲為。我相信這些習慣的養成，是在他們小時候，教養者長期忽略生活教育所導致。

　　日前陪同友人到上海，她的第二個孩子聰明伶俐又大方，由外公、外婆帶著在大陸居住。某天到一家知名餐館用餐，吃飯時我們習慣多要一個盤子，用來擱放菜渣。正當大夥津津有味品嘗佳肴時，忽然傳來一個尖細的聲音：“應該丟到地上的。”原來小男孩在修正他的媽媽，不要把菜渣放在盤裏。媽媽長時間在台灣生活，早已去除家鄉的生活習慣；而她的孩子，一出生就在外公、外婆身旁長大，理所當然地接受環境的養成。

　　俗話說：“習慣是人的第二天性。”隨著文化教育的重視、生活美感經驗的提昇，早期台灣隨地吐痰、亂丟垃圾的現象幾乎不見了，只是曾幾何時，又嚴重了起來？我認為是整個社會忽略了“遵守規範”的認知。規範，就是要用個人能夠心安理得的真性情，來配合社會大眾所制定的生活條件。而這樣的基礎，必須在平日的生活習慣中建立。

　　我們一起來想一想，許多生活中的小事，例如：公車讓座、不在公共場所大聲喧譁或講行動電話、在人潮中碰撞他人要說聲對不起……等，是否讓孩子從小參與，並提醒他們省察內心的變化？走筆至此，想起某次好不容易找到一個車位，倒車時朝後視鏡看，見一位陌生太太以誇張手勢罵人。我下車問清楚原委，原來屋牆外的公用地，是他們的固定停車位置。我面帶微笑地反問：“太太，我們認識嗎？”她說：“不認識。”“那你怎麼可以罵一個陌生人呢？有話好好說嘛。”她總算表現出羞愧的樣子。

　　“學習管理自己”是台灣目前社會教育的當務之急。黑格爾說：“秩序是自由的首要條件。”當我們還無法在生活中學會秩序時，不能談自由。(講義雜誌)

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++