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【藝文賞析】小而美也是禮物││響應全民節能減碳運動 ◎灌溉
 
 刊載日期：2008-10-19  
 

 日前在資源回收場看到兩塊大型祝賀當選木質匾額，還有大型裝有玻璃罩的銀盾：有結婚的、有賀就職的，還有一大綑祝賀的捲軸。筆者常參加社團新舊負責人的交接典禮，對卸任的負責人不管有什麼貢獻，一律送木質匾額致謝，隨著會員人數增多，匾額體積越來越大。踏進中小學校長室，書架中陳列滿滿的各式各樣的獎盃、獎狀，錦旗有冠軍也有季軍，為鼓勵參與的風氣，除競賽前三名外，還有參加獎，人人有獎皆大歡喜，已成為競賽活動的風氣。學校若能將競賽得來之各項榮譽陳列在校史室，是否比放置校長室更具有惕勵學生的意義？本校校友陳建明曾在志學國小擔任校長，現調任新城國小任職，他的校長室看不到獎杯之類紀念品，將校長室佈置成富有濃厚人文藝術氣氛的觀賞室，校長就是導覽員。
花蓮盛產玫瑰石，原石贈送親友過於笨重，玫瑰石切片裝框作為獎勵品或紀念品頗為盛行，又有大小不同的規格可供選擇，有取代大型木質匾額的趨勢。筆者第一次榮獲教育部頒給獎狀都是Ａ３大小的規格，師大畢業證書初期也是Ａ３形式，以後改為Ｂ４，現在不論獎狀或畢業證書，都已改為Ａ４規格標準。我國人喜歡「大」，越大表示越尊貴，實際上給獎要能恰如其分才能達到獎賞的目的，人人有獎過於浮濫也失去獎賞的意義。筆者在美國進修時參觀學校，很少看到像國內學校校長室陳列有多樣獎杯、獎座、獎狀之類紀念品，往往只有大型的獎杯陳列在大廳中醒目的地點。筆者曾懷疑他們是不是很少舉辦活動？事實上，任何一項活動都只發第一名冠軍獎杯，而且是每年輪流的，那一所學校贏得冠軍就輪到這所學校負責保管，在獎杯後面加註今年得獎的學校名稱。有人看過諾貝爾得獎人的頒獎典禮，獎品是一個長型的錦盒中裝著一枚金質的獎章，小而美代表著最崇高的榮譽，沒有人批評小而不美，反而更具有獎賞的實質意義。
地球在發燒，節能減碳措施熱烈推展中，人人有責，機關學校可否從減少大型的木質匾額、鏡框、銀盾各類獎杯，獎狀，減少人人有獎的數額做起，大家來爭取最高的榮譽，達到真正獎賞鼓勵的目的。設計小而美的紀念性獎章或替代品，刻上得獎人的姓名，保管、傳承子女作紀念，既實用又達到「獎」與「紀念」的目的，如一定要增加名額，筆者建議模仿部隊統一發佈晉任、獎懲的手冊。筆者擔任預官將超過半世紀，仍然保存著任官令與獎賞手冊，極具保存的價值。※
 

來源：更生日報
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