(這是所羅門．每次看到孩子的笑容，會讓人想盡一切可能的力量，好讓他一直有這樣的笑容)
在文章開始之前，想邀請你先看看這個故事．
大概一二個月前，威翔爸爸-王明華爸爸在 FB 加我為好友。
最近的一年多，參與了一些身障朋友的活動，所以認識了很多身障朋友並加入了一些社群討論，許多朋友開始把我加入好友。之前對於一些好友邀約，其實會考慮要不要加入，我想了想，會在 FB 放的東西，不是 private 的資訊，感覺沒什麼好失去，所以覺得沒有關係。於是對 FB 改採一個態度：來邀請加入好友的，除非是已經有一些互動經驗讓我不想加，否則全數都會加入好友。
於是，開始看到了威翔的故事。
一群朋友看了威翔的故事，也都覺得很心疼，於是發起一人一信寄給總統民意信箱。
而沒想到，4/15 那天，知道了威翔離開的消息，那天，下了一場大雨，我在雨中開車回家，車裡也下著一場大雨。
經由一些朋友的幫忙，有了這場記者會，感覺，有機會讓威翔的故事成為一個案例，改變一些身障小朋友在校園所遇到的困境。然而，我心裡卻也有著很多的疑問：
有多少角落，發生一樣的事情？
可是他們不一定能找到替他們有效發聲的人；
一般人，一如我，其實極可能因為一個善念以及對於法律知識的缺乏，
錯失了重要事件的關鍵時間點；
校園裡，到底這些孩子被照顧的情況是怎麼樣呢？
在學助理員是一對一地照顧身障孩子嗎？
在學助理員是否受過足夠的教育訓練？
然而，當大家的討論愈多，資訊也愈多，心裡也更沉了：
原來，在學助理員制度並沒有規範一對一，在實務上，甚至有一些地方是一對十六，我無法想像在下課只有十分鐘的情況，一個助理員要怎麼照顧十六個孩子，若二位以上需要協助上廁所的話，就一定不夠支應，更別說中午所有孩子要同時吃飯了。
然後，這樣的工作，其實應該不是太多人願意做，因為工作的一部份，是協助孩子上廁所，甚至，處理拉肚子後的清潔工作。我開始有點好奇這樣的工作，薪資是多少，在職場打滾了些年，其實了解薪資與工作素質是成正比的，輕易就找到一個公告：
22天？！ 那如果一個月有23個工作天的時候，那孩子怎麼辦？
103元？！ 跟加油站和便利商店的時薪差不多，以工作內容而言，有多少人會願意捨棄便利商店的工作，去從事照顧有特別需求的孩子？而他們是用什麼樣的心理素質去從事這份工作？
我沒想到的是，這些疑問，在跟朋友 K 聊到她擔任特教老師的妹妹平日的生活，可能有了答案。以下為對話的大意：
由於現在的流浪教師太多，很多特教老師其實都是將特教做為跳板，因為有特殊教育教師證比較容易進入學校，就能找機會轉為一般教師。
而目前的學校，很多都把特教班收起來了，因為學校覺得太麻煩，以我妹的學校為例，明年也就會收起來了。
而特教老師平常要做的事，其實真的很辛苦，有的孩子要幫他/她擦口水，甚至手伸進肛門挖大便，因為不幫忙處理，孩子就一直尖叫，如果拉肚子，也要清理。但我妹已經算很好了，有的老師放著孩子尿濕了褲子，直到要放學了，怕被家長罵，在放學前才幫孩子洗乾淨。
而特教老師，在老師之間的地位，是被貶低的。
開會的時候，總是被排擠，或悻笑：嘿教殘障ㄟ.... (那些教殘障的....)。
而這些老師現在幾乎都是七年級生了，現在能唸師範學校的學生，成績應該也都不差，在家裡也是很被家長照顧的，他們做了這份工作，也就是要照顧這些特教兒童，可是他們在職場被這樣排擠和不尊重，那心裡會怎麼想？
聽完，我默然了.....
這是不是所有環節的答案了？
在學助理員的制度不好，造成了學童和家長的壓力，也加重了特教老師的負擔。
特教老師在職場要負擔特殊兒童安全的壓力較一般教師大，也必須面對在同儕之間的歧視眼光。
我們的教育，有沒有教，必須去尊重做你不想做的事的人？
而當一位老師，都沒有這樣的尊重，教出來的孩子，又會是怎麼樣的？.... 這是漣漪效應。
我也突然明白，很多學校開始不設立特教班，這是不是造成南投那個每天揹著孫子上學的阿嬤每天奔走的原因？？
我也很矛盾，特教孩子在特教班，無法跟一般的孩子融和，一般的孩子也無法從日常生活裡學習到對身障者的尊重，然後，特教班的 確可以給特教孩子比較適性的教育....
但，我仍然還相信，還是有很多老師仍保持著熱血和尊重，在從事教育工作。
還望以這篇文章，呼籲以下這些事，好讓所有的孩子都能有像所羅門一樣的笑容：
1. 在學助理員的制度正規化，國小至大學均設立在學助理員，且必須設立比例原則
2. 設立在學助理員認證制度，及後續的訓練課程（例如以團體討論回饋職場經驗..）
3. 提高在學助理員薪資，以增加投入者動機及自我認同。
也以此文，對於威翔、王爸爸...我不知道的角落的身障學子和家長，以及特殊教育者，致上最大的敬意。
文章定位：
