補2/21
一對一的認輔
我帶的同學屬於比較內向
記得第二次認輔碰面的時候
其他認輔志工的同學，早就把志工帶去的點心開動了
我帶了蛋捲，裡面有四根
他一直沒有吃
然後也一直說不用、不用
這樣來來回回
我就問：是不愛吃點心嗎? 還是?
他用非常靦腆的表情回答：喔……我不好意思
這句話讓我感覺到，這同學不油條，倒是蠻坦誠的
也明白怎麼我一直”嘟”給他、他又一直拒絕的原因了
我：喔，好，那我跟你一起吃？
他：好啊 ß找到同伴的那種如釋重負~
然後我就先拿了一根~~當然，三兩下就把它解決了
不是有四根嗎，我幫他吃了一根
剩下三根，結果….
他又把蛋捲”嘟”來我面前~~~要我拿第二次
這樣他才比較好意思吃最後一根…
@@|||
哇咧，照這樣「陪吃」下去，我下次要挑一些沒熱量的才是 = =a
呵
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我問我的A同學：你跟Ｂ打架喔? 不然怎麼罰帶腳銬?
(指指另一個也來認輔、一樣戴上腳銬的B同學)
Ａ說：不是，他是另一件事，跟我的完全不同件 ß待會再說
他說，因為分組的時候，他無意的吐槽了另一個比他晚進來兩個月的Ｃ同學
結果，那個Ｃ同學覺得很不爽，就站起來一直很大聲的罵他
並且嗆他說：等一下到廁所去啊!!…
過程中，他都沒有回應
問他當下在想什麼呢
他說：因為自己說的話惹對方生氣，所以就讓他罵，
但是也很要面子，不想站起來跟他道歉，因為對方也罵得很難聽
…之類的
結果，他下了課，就「聽Ｃ的話」跑到廁所去等 ß因為也是被譙得很不爽了
但是，好笑的是---Ａ沒等到
所以，Ａ更生氣，覺得對方敢放話，卻沒來 @@|||
跑去找那個開罵的同學，兩人，就一起到廁所
還沒開打，老師就來了
然後，就被戴上腳銬懲罰了
一句話，生端。
情緒，每個人的張力都不一樣
這群同學，張力很短、表達的力道卻都不小
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情緒可以發洩，但表達方式需要學習和新的經驗才能引導
情緒，是能量釋放的是一種好現象
而且不管正向、負向的能量，都需要被釋放
情緒也是生命受威脅的自我保護反應
所謂生命受威脅，並不是指有立即的生死危險
覺得自己的價值、自由、尊嚴…等等被外在的刺激或碰撞
而產生出來的情緒
不是教人要控制情緒
而是「表達方式」需要有方法
老是在講「情緒控制」、「情緒控制」…
你說說看、你說說看，最好是你可以控制開懷的時候不要笑…
所以，表達的方式，是需要重新經驗和學習的重點吧
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羅生門
是剛說的另一個被上銬懲罰的Ｂ同學
這是後來在車上聽其他志工跟我說的
裡面有一個12歲的
老是跟那班15、6歲的人討要東西
一開始大家都ok，因那12歲的也算討好、油滑就是了
可是後來那班，覺得12老是跟人家要東西的行為
很不爽，然後也不想給了
不過，12歲的就跟他們提，那幫他們口交換取他要的
(os:玩得可真大)
不過，也就成交了
當時他們15、6這群同班有4位同學也都在場
隔了兩天，12就跟老師說他被強迫
於是，就害他們4個人被罰上腳銬
他們說，大家都在場可以見證，不是強迫的
是事後這個油滑的12，跑去反誣陷
被懲罰的雖然是15、6的這群
但他們說，問題最大的，其實是12
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圍牆內，每一扇都是羅生門!!!!
打開的，就是真真實實、赤裸呈現。
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喔，修正一下
應該不只圍牆內，凡活在這個天空之下
其實處處都嘛有羅生門…
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