昨天 熬夜看完了侯文詠的危險心靈
我心裡突然有一種感慨
曾經 我也對現在的教改感到不滿
不過我是國譯館的最後一屆 所以我也搞不清楚到底多元學習的教材是如何
大概很多人都不知道我曾經想要當老師吧
但這又牽扯出流浪教師的問題
而且 我也一直覺得台灣的學制跟教育方式有很大的問題
太急著把學術理論在一個很短的時間全部塞到學生的腦袋裡
我高中是讀科班 所以 我是依照我的興趣或需要去選擇
但是就算是讀科班 也會遇到跟普高一樣的問題
”我讀的不是我想要的” 或 ”想讀的沒有 卻被一些看似無意義的課程占滿時間”
我讀的是餐飲 其實 課堂上大部分的東西都是我想要的
但是有一些書還沒畢業就被我丟了
像什麼....人類與環境(((現連白癡都知道要愛地球 看要不要做而已 好嗎?!
其實餐飲的專業科目真的很多 所以課堂所上的 除了共同科目就是專業科目
偶而插了一些我所需要但同學卻睡得東倒西歪的 像..心理學
我喜歡歷史 但是~歷史跟餐飲有關嗎 似乎是沒有
頂多讀到文藝復興時期的飲食習慣跟用餐禮儀
就這樣......對阿 就這樣
其它跟歷史有關的大概是考卷考題後面標示著”90年統測 餐實”之類的標記了
這樣講起來似乎很無奈 是阿是真的很無奈
但是應該有人比我更無奈
我是個讀書很輕鬆的人 因為我只要看過一兩次就能把課文內容記起來的人
所以 我是那種 隨便讀隨便考 考試當天才翻翻書 也能到前三名的人
我有這樣的能力我其實還滿感謝上天的
但我知道大部分的人都是”無語含淚問蒼天”
他們必須花很多時間去做學習這件事
也許是樹大招風吧 我也曾經因為名次的事 被別人陷害過
雖然那個人到最後是白忙一場
但這讓我想到...台灣這種白爛又擺爛的教育體制下
所衍生出來的東西
也許就像一個籠子裡關了2隻餓了2天的白老鼠
突然食物從天而降 你覺得那兩隻白老鼠可能和和氣氣的把食物分成兩半嗎
而且又是一隻白老鼠所食用的份量下
然後站在籠子外的人就開始研究起為什麼他們互相廝殺 追逐 搶奪
難道達爾文所說的:生存競爭 適者生存 就要應用到這些事上嗎?
我不知道我講的 看的人懂不懂我所要表達的意思
現在連我都開始有一點含淚無語問蒼天了
我只是覺得
台灣的教育對我來說有時很迷人 但有更多時候 令我做嘔
唉~算了 算了...
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