五人幫~小字輩~兄弟 Forever 學校老師束手無策父母臭罵我們不會想 這個社會的標準已經超出了我們這年紀的有限想像 只認定會讀書就一定是好孩子的榜樣 別以為看不起我們 就告訴自己比人家強 有多少人關心我們為何會走錯迷失方向 又有誰會 替我們想想蘋果為何變爛 其實我們也曾努力要爭取所有人的稱讚 捫心自問你們究竟給了我們多少希望

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Yeah.........

It’s my life....

Lone words i guess........
孤獨與無奈的文字........



影響力是很可怕的東西..再一年就要國三要準貝基測..但我去學校是為了學習，學習，不等於學測..
我決定開始做我自己..我想，我是長大了。但...長大的感覺，實在有點孤獨


有時候人會對自己，對大人們發出疑問



為什麼要走父母親替自己安排好的路？



為什麼我就沒辦法選擇自己想要走的路？



只是，這往往都無法得到一個合理的解釋



我也常常在想．．我就只是不愛讀書．．就只是不愛讀書



為何大人們要一直在我身上施加壓力



好多好多的問題曾經在每個人的腦海裡打轉



只要選的道路不一樣，你整個人的人生都會徹底的不一樣



為何世上會有好學生？為何世上會有壞學生？



難道接受父母親安排好的道理就是好學生？



難道反抗父母親安排好的一切就是壞學生？



不全然都是對的．．　



可是真的有人能夠知道　有人能夠站出來說　這都是錯的嗎　對的嗎



於是矛盾與誤解就會造成一個脆弱的年齡無法去想像的問題

希望父母親在爭執、固執、堅持當中，也多站在孩子的立場想一想



人們的私心永遠都不會消失的，而此時脆弱的心靈也會因此而迷失方向
無論人們是為了什麼事情，多了解自己孩子的想法



雖然你會幫他的道路舖的好好的讓他去走



但是當他在道路中迷失了自己



不要忘記給他一個指引，給他一個關懷而不是責罵



你為他開闢了一條寬闊的道路，同時也為自己建立了一條親子間的橋樑




長大就是累積與擁有？或者，長大意味不斷的失去？』我想，這大概是所有人一直以來的疑惑。


我一直以為我的生活和墮落之間，
應該會有一道不可逾越的界限把我們分隔開來。
我會是一個好學生，努力的讓自己過著正常的生活。
我只是有點訝異，
這道不可逾越的界限竟是如此單薄。

當我們不再保有孩子的純真時，
青春、歡笑、自由與想望也就遠離了，
我們彼此責怪、相互憎恨，鬥爭、殺戮……
是我們平庸、冷漠、虛偽、貪婪，
讓生便變成了一連串失去純真的過程。

我常常想，如果人與人之間，
在一起的目的都只是單純地為了瞭解彼此，
那該有多好。


從小到大，我們不知要經歷了多少類似的獎勵，懲罰。這些與其說是獎懲，還不如說是某種價值標準的灌輸與規範。但是，到頭來是誰在制定這個價值標準呢？這個標準是不是就代表絕對的真理呢？〈
多時候，越是長大，我們擁有越多的自主權、越多的財富，我們也累積了越多的知識、越多的經驗。對於現實世界的面目也捉摸得更透徹。但可能同時我們也不斷失去夢想的能力、直言敢諫的勇氣、對人事物的誠懇。所以當我們的教育在強調知識就是力量的同時，也應注重心性的健全發展才是。如同作者所說：「教育的目的就是要讓每一個人都發掘出自己特別的地方。」，而不是想盡辦法處處贏過別人。

小時候，我好想揹著大大得書包去上學。我以為我會在學校學習思考、體會、尊重、分享，好讓我更懂得享受生命所賦予我的一切，更懂得熱愛這世界。直到我開始上學之後，我才明白我想錯了。她們說，教育就是競技場，而讀書不過是一場又一場的爭奪戰，為了保持領先，我們放棄了思考、體會、尊重、分享，開始學習平庸、冷漠、虛偽。

一名中輟生在出社會後，深感自身能力不足，想要重回學校讀書，但被學校貼上標籤，成為學校的拒絕往來戶，並對他說”學校不是你想來就來，想走就走的地方”。學校是否該成為一個開放的廠所，不強迫學習，對所有覺得自身能力不足的人，有一個可以進修深造的地方？



☆有沒有人想過，有沒有可能監獄禁錮的只是無形的思想？能夠酷刑迫害的也不只是看得見的刑具？小學六年，國中三年，高中三年，如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音，應該充滿健康活蹦身軀的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別？



☆十二年的禁錮會怎樣改變一個人？如果那一對一對無精打釆、死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話，監獄堆積如山的屍體至少還有一張一張的照片可供紀念，而孩子們逝去的那些閃耀著光芒的眼神，我們將要去那裡憑弔？



一些是危險心靈ㄉ化