(文章很长,希望看的人要有耐心...)
小时候我就问过爸爸
因为我想不明白为什么有些以后生活完全用不着的东西我们也要学...
爸爸看了我一眼,没有任何感情地说:考试用得着
我又问:为什么以后生活用不着的东西考试要考??
爸爸没有回答我...
现在我能想到的唯一的答案是...
教育局实在想不到有什么东西可以学,
但是又一定得凑够能学九年的东西...
所以...
搬来一堆废品...
昨天把韩寒的<<通稿>>重温了一次
依然是感触良多.
导致我今天一大早起来写这篇文章…
当时躺在床上的时候,
我心想我要把政治课的调查及报告完成.
而我的调查问题是一些学生对老师们的做法的看法…
我想到了一些很偏激的问题.
我觉得…
那些问题的答案会道出了不少学生的心声.
但是肯定没有人敢选.
虽然是不记名.
仍会担心事情若是闹大了不好收场.
甚至会劝我换一份问卷.
这就是我们亲爱的应试教育.
抨击教育的不能写
不满老师的不能写.
能写什么?
老师说你们可以随意写,这次的调查成绩将会记入月考,占10分.
傻子都听得出 “ 这次的调查成绩将会记入月考,占10分.”是在警告我们
记入月考的!你们不要乱来!!
就像“你喜欢嫖娼吗？”
这样的问题是肯定不能交上去的！
就算你选的所有回答的人都清一色回答：不想
而你在报告里赞美现代中学生多么纯洁.
老师仍然会因你的思想不干净,方向不正确而给你零分
你问老师:我在赞美学生们纯洁吖!怎么不干净了?
老师会回答:你的问卷问题不健康
你:问题不健康是为了体现中学生的心理健康!
这时候老师肯定不耐烦地说:中考就是不行!!!
中考中考!什么都是中考…!
我就想不明白了…
难道你们以为你们这样限制了学生们的思想就能干净了?
好!我就当可以.
那你们现在这样来限制我们调查的内容.
将来所有人都纯洁了
都写不出所谓的 “不健康”的报告那怎么办?
拿什么来调查类似 “中国多少性滥交得艾滋病的人?”的问题??
其实很想把我现在写的这篇东西直接写成作文,
月考的时候交上去.
目的就是让老师们看清自己…
然而.
我知道这条路不可取.
因为这是应试教育.
我可以写.
但必须高中毕业了才能写!
像韩寒那样,
退学后,自由地写
想的是什么就写什么!
但突然…我又想到..
韩寒就是以抨击教育的方式出的名.
我不能再走这条路
因为会被指责我只会走别人铺好的路.
何况现代的教育都被他抨击完了..
我想也没什么还可以让我抨击的了吧…?
其实抨击教育到底有用么?
教育制度真的会因为有一个韩寒跳出来抨击,并很多支持者而改变吗?
我觉得不会…
韩寒这一做法,我想除了会在一时引起一片欢呼后就销声匿迹外就没有了…
因为教育制度丝毫没有改变.
这就如同
把一块石子扔进臭水沟.
确实会掀起一片波澜.
但那会慢慢地平静…
然后臭水沟依然臭.
绝不会因为被扔了一块石头就变香!
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