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懸置

懸置一切不利於以新的視野看的任何內容，包括科學、社會、家長、朋友、老師、權威等。通過懸置，研究者得以進入一個純粹的內在空間，並依開放的自我，接受現象本身所提供的認識。（赫伯特˙施皮格伯格，1995）－《現象學研究方法與步驟》在Skype上與學妹聊著近況，她依然是被父母的關係所苦，面對父親寧...
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新聞台: 零極限，說故事 | 台長：品瑜
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