詩寫了數十年了，但發現近年來我漸漸和詩疏離了。
看了一下最近的詩作，居然是兩個月前寫的？雖說我很討厭像作文一樣「設題寫詩」，總是「有感而發」，但以前靈思泉湧，根本不可能超過一個月沒有一首詩。
不過雖然沒有靈感寫詩，寫詩評倒是有的，有時讀詩刊發現一首好詩，會忍不住寫些文字來賞析它，投給詩刊很意外受到青睞被刊用了，於是就成了「詩評家」？其實我算那根蔥？連科班出身都不是。一切都源於我愛詩的心。
我愛詩，所以除了自己寫詩，也讀詩和評詩。遇到了請教我的後輩，我也不吝教教他們我多年寫詩的心得，事實上我在文章分類中的作文教室【詩與語言】130篇文章中，就有將近100篇是和詩有關的談詩、賞詩和評詩甚至教授入門寫詩的文章。
在新聞台曾經遇到過一些台長要拜我為師，或稱我為師，但實際上都是因為我曾經很用心地為他們寫過詩賞析或和他們研究過詩。有的人甚至已經寫得比我還好了，但還是謙稱我是他們的老師？
我遇到的徒弟大概有這幾種：
一、誤會詩只是分行的散文，經我說明、調教、舉例、示範之後，才懂得原來「是不是詩？」是取決於「詩語言」，必須是有言下意和意象才行。
二、遇到我之前就已經會寫且在寫，因我的關係開始投稿或發表，藉由我的引荐得到詩社團的肯定或認可，成為常態發表的詩人。
三、本來已是愛詩人，因為我的賞析文字而獲得肯定有更大的信心和自信，然後日有長進、陸續在詩壇有一番表現和受人注目的。
四、雖然帶進門，也有一定的吸收，但只停留在入門後的階段，沒有進一步學習進步的企圖或用心，只是寫詩來表白、娛樂自己而已。
五、雖然稱我是老師，但其實對於自己的詩作充滿自信，創作形式已經定型，只是想得到詩的知己或知心，並非為了互相研究或碰撞產生更好的詩作。
當然寫詩的人都是心思細密很敏感的，能帶領後輩進入詩的天地我很開心。能激發別人的靈感或磨勵他的創作也是一件好事。能和別人因詩交流？甚或成為好朋友也是件開心的事。但是，當我發現對方並非真的只是愛詩，對於我給他的功課或推荐的學習文字視若無睹，只是一昩地想得到我的欣賞、肯定和認可？藉由詩和我交流？或是一段時日之後對方沒有任何的進步或想進步的配合？我便覺得這個老師不用當下去了...。
朋友歸朋友，詩歸詩。要交朋友也不一定要成為詩的朋友，成為詩的朋友也不一定要當我的徒弟。我是這樣想的，如果我不再想教你或批評你的作品，並不是對你有敵意或要棄你而去。只是我覺得與其去鼓勵一個不想考大學的高中生，不如去輔導願意去多學多讀多想，願意用心、想學習進步的輟學生。
我不是科班出身的作家，也沒有舉足輕重的詩壇地位。我們如果不是詩友、不是師徒？那也沒關係。因為連我自己都已經夕陽西下，腸枯思竭了...不一定非要詩情畫意。
詩之外，誰都可以是關係匪淺的交心好朋友，不是嗎？
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情詩的12堂課
第一堂課
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