與立洋的密切接觸,從八月底開始...
不斷的透過互動與觀察,加上舊經驗的揣摩,仔細的拿捏著對他要求的尺度,以及嘗試各種方法:絕對.容忍.忽略.延宕....,希望能找出最有效的法寶,對他.
根據觀察,不斷的鼓勵是目前安撫他最有效的法則,但是隨著兩人之間相互的熟稔程度增加,或許,彼此都在TRY對方的界限,於是賴皮的行為或拖延戰術,開始在立洋的身上出現!!息事寧人?遷就與否?堅持到底?這些情節不斷的在課堂裡,在內心拿捏的分秒之中掙扎著...
當然,多一事不如少一事!但是如果因此孩子沒有成長,或出現因循苟且的不良循環,將是未來兩年最頭痛的問題.因此,還是得堅持...
壓力雖大,挑戰雖高,但是我相信:我可以..這是對自我的期許!
觀察文蕙對立洋不妥協的要求,就像對待其他的孩子,原本很擔心產生令他難以承受的效應,但是我的擔心似乎是多餘....沒想到的是--他可以做得到!!
或許,他的能力可以,該試著用對待其他孩子的態度來對待他,不要太多的特殊待遇了!!才不至於壓抑他的成長空間....
2007-09-20 19:29:00
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