行動研究後記＠圓舞曲｜PChome Online 個人新聞台

2007-12-11 08:08:19| 人氣222| 回應3 | 上一篇 | 下一篇

行動研究後記

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上學期末
被交代了要交一篇行動研究計畫
這是教育部/局宣稱
為了提升國中小老師研究能力
所新興的一項「教師工作」

這不是第一年被指派
第一年在糊里糊塗的校長及心神不屬的主任一同討論下
計畫敗北
因為根本沒搞清楚人家甄選的方向

第二年捲土重來
不但如此
還因為令一位同事也想藉機做一篇發表
所以同時進行兩篇的工作
所幸
大家的程度都不高
兩篇皆有入選

沒參加過的人這下子都被我唬過了
以為我很神勇
實際不然
中小學老師投入實務的時間多
所以系統思考以及撰稿修文的時間幾乎沒有
大家平均的論文水準都不高

第三年因為想要準備博班考試
所以向教務主任推辭這一項工作

第四年又被找上
有點陰魂不散的感覺
其實內心是愉快的接下這份工作
對我這喜愛用腦不喜動手的人來說
做所謂的「研究工作」是一份愉悅的感受
我也並不強求自己要能寫出多完美的作品
只是享受過程當中的討論、激盪與咀嚼

但總是辛苦的
在爬格子的過程之前與當中
腦子充斥著各式關鍵字詞
橫向比對、縱向交叉
還有負擔過程當中部分器材的經濟開銷
這可是一毛都沒有補助

度過一個漫長暑假/工作時程
新任教務主任一直都沒提起關於行動研究這一件事
心中頗為躊躇
到底要不要自己前去招認還有這一項工作呢

對於新任教務主任
我並不贊同他的許多作風
但也就僅只不不贊同
人嘛！
怎麼可能事事項項都與人同
仍然向前招認
並告知完成進度
事情繼續進展
交了稿、等候通知、然後被主辦單位告知獲選、要前去發表

教務主任從此之後無消無息
連傳遞獲選消息、道聲恭喜都沒有
不同於過去或是其他校內師生參與比賽獲選時所有的待遇
網頁消息的發佈、校內看板的發佈、教師晨會消息的發佈
校內靜悄一片

對我來說
文章在縣內的作品裡面得到某個程度的肯定
已經滿足了我的成就感
（同時我也非常清楚：這樣程度的肯定其實稱不上學術水準的）
校內的封口不談
並不影響我對自己表現的感受
影響到我的是
到底「他們」是怎樣看待我的？
我不算是學校的一份子嗎？
就算因為上學期末的「請調風波」
導致校內同仁對我的「忠誠」有所懷疑
但是對於一同參與研究的另外兩位資源班老師來說
這樣的待遇算是什麼？

對於這件事
一直不舒服
但又覺得自己太過於小里小氣的斤斤計較
我真的計較
在這一所學校
我也付出了我十年的青春歲月
盡忠職守、不出紕漏
不管在哪一個位置上
我都盡量做到自己最好的
而今得到這樣的待遇
是我為自己感受不值的原因

當初
就是因為感受到自己沒有被公平對待
才想要轉換工作環境
如今
更嚴重的不被當成校內的一份子看待

也許是我咎由自取
也許
.....................

我要檢舉

#隸屬感#行動研究#被排擠

台長：林達