聽生命在唱歌 面對生命的風暴 我們用愛迎接 即使在最難熬的時刻 我們攜手飛翔 永遠不曾遺忘的 是心手相連的默契 聽 生命中的希望之歌

252愛的鼓勵 3訂閱站台

我們的教育到底出了什麼問題？常聽到這句話。

最近，我常思索的是　我們的教育環境究竟是怎麼了？

旻軒ˋ于嘉ˋ欣妤的相繼入學，同一所國中卻讓我體會到了三種不同的滋味。對旻軒的多方刁難避之唯恐不及，對于嘉的視而不見不聞不問，再到對欣妤的刻意討好費心拉攏。讓我不禁想問到底學校看到的是什麼？想要的又是什麼？

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＂麻煩的孩子＂　＂難搞的孩子＂　＂傑出的孩子＂..............

你看到的是什麼？是行於外的＂麻煩＂＂難搞＂＂優秀＂.........

或是孩子那純真的天性ˋ熱情ˋ渴望ˋ脆弱ˋ受傷ˋ掙扎.........

以人為本，每個孩子都是獨一無二的珍寶。

原本，我們已決定欣妤就讀的國中，然而學區內的另一所國中因欣妤屢次於重大賽事中奪獎的優異體育成績，積極的想網羅欣妤至該校的體育班就讀，幾經思索數次與欣妤討論，一度我們曾經想讓欣妤去體悟不同的人生風景。

尊重每個孩子的選擇，欣妤若想朝體育方面發展，我們全家都很支持鼓勵她走自己想走的路，欣妤說　媽媽，我不是很知道我究竟想要什麼，現在先去體育班，國中三年畢業後如果覺得這個不是我要的，我可不可以再換回來。我說　可以啊！就當這三年是去圓一個夢想，每個人的一生都會有很多選擇，就算選錯了，沒關係，重要的是妳在這個過程中學到了什麼。

但是，校方的過度熱情嚇到了欣妤，讓她直呼＂好恐怖＂校方後來的一些做法也讓我們重新思考這樣的學校適合孩子嗎？

欣妤說他們看我的眼睛和動作，我會怕怕

旻軒說他們眼裡看到的不是蔡欣妤，而是她背後所代表的獎牌

于嘉說這樣欣妤會快樂嗎？去那裡真的好嗎？

老公說當初拒絕旻軒現在爭取欣妤，為的是什麼？

其實我們的想法很簡單，只要孩子開心快樂自由的去揮灑青春色彩，我們用愛與信任支持孩子飛翔。如果只是注意孩子背後的光環，而不去看不去聽不去敬重每個孩子獨特的命運，這樣的環境又該讓孩子如何去敬重自己與別人呢？這樣的態度又該讓孩子如何去欣賞自己與別人呢？

朋友們，想一想　你看到的是什麼呢？