大忍三十年：被國家偷走的人生 我是完美受害人！我一點沒錯！我才是好人！ 從來沒有什麼歲月靜好，只因有人為眾生擋住了邪惡的槍口！ 我為眾生受難，神是我真正的復仇者！憎恨神的人們必遭暴斃！ （本站所有圖片均為網圖，如有版權問題，請與我聯繫）

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王德芬她自己沒念過高中，卻被員警系統委派、進入省重點高中——《哈爾濱第六高級中學》臥底教課。而她的真實任務是鎮壓這個班裡的學生（指我）。因為她的真實目的是鎮壓，有時候她完全忘記了自己的表面身份——她正在扮演教師。王德芬的所作所為與教師角色極不相稱。

 

首先，因為文化較低，王德芬無法勝任工作。她在黑板上講授例題（就是教科書上給出的例題），都能講錯，她自己還渾然不覺。學生在下面大喊“錯了！錯了！”她慌忙看一下黑板上自己寫下的內容，的確錯了。還為自己辯解“允許走彎路嘛”。天呀！她在講課之前都不看一下書、預習一下嗎？看得出來，她幾十歲的人了，這本書從來就沒教過！王德芬就是“假教師”嘍？！

 

第二，王德芬的主要精力用在了，利用教師職權、鎮壓學生。王德芬教數學的，她還能教數學，笑死人了。有一次普通測驗。我答卷的時候有一道題錯了一步，按正常呢，不能算是整道題都做錯了，因為只是後面錯了一步，前面都對的，還可能是筆誤呢。結果呢，王德芬扣了我30分，其實整道題只有5分，那就是把別的題的分數都扣掉了？她有什麼道理呢？最差也就是不給分——5分全部扣掉，怎麼能扣掉別的題目的分數？題目還能被株連嗎？教師的職權不能這樣濫用啊！考試以後，王德芬還無恥的在全班面前威脅、恐嚇我說：將來要給我打負分，就是她給我打出的分數將是負數？！我當時就奇怪的問她：怎麼會出來負數呢？最差就是零分，一點都答不上來，就是零分嗎？這不就是最差的了嘛？怎麼可能是負數？難道我還欠了題目的？就是王德芬恨不得我死嗎？——她對我的這種仇恨源於她從共產黨那裡接受的鎮壓任務！

 

我覺得，最終我在高考中能取得雙學歷的成績，完全是靠我自己的努力和天賜的智慧，跟老師沒一點關係。

 

再說一說我們這一班的同學和家長。王德芬這麼差，全班都看得見，家長們想必也都知道情況的。王德芬顯然是誤人子弟的，那麼全班同學都會是受害者，因為跟著王德芬學不到知識、更學不到真本事，是王德芬的惡劣，使得大家在考大學的起跑線上就落後給其他人了。可是，開了幾次家長會以後，王德芬的地位反而穩固了，我反而我被孤立了？什麼意思呢？大家認為應該等王德芬鎮壓我以後，再來一個好的老師，他們還能有未來？？？只是犧牲我？這是我猜測的他們的想法。

 

果然，不斷有同學勸說我自己放棄高考。哈哈，十年寒窗苦讀，不就是為了考大學嗎？怎麼我會自己放棄？我堅決拒絕了他們，我就要參加高考，我就要考出自己的成績。就算這樣，全班同學也不與學校理論，要求換上正常老師。一直到最後，我反而考出第一的成績，其實第二名與我的差距已經拉開很大了，也就是同學們“全軍覆沒”了，我們這一班的同學裡不乏歷史名人之後，最終成績也不怎麼樣。也都是他們當初放棄良知、在鎮壓我的事情上充當幫兇的報應吧。

 

甚至最後成績出來以後，一個同學要去外縣讀本科，她不算最差的，但是，如果沒有王德芬，她會考出更好的成績的！她還對我說“我去外地讀的是本科，你是大專……”，意思是她還是比我強？其實我的大專是雙學歷（本科以上學歷）的第二部分，她跟我怎麼比較的？那時她已經失敗了、遭報應了，還不認為自己錯？還在積極的鎮壓我？因為，把我比下去——是他們最常用的一種鎮壓手段。可悲的人們！

 

我曾經很奇怪，員警要派臥底來害我，在省重點高中的這種環境裡，這裡的學生都是要考大學的，很多都要考重點大學的，你們怎麼也得派一些素質高一點的員警來臥底，才能在這個環境裡顯得不那麼垃圾，怎麼派王德芬這麼一個臭婊子來了？後來一想也就明白了，其實當員警的沒有念過高中的，王德芬是中專（不知道畢業還是沒畢業）在員警狗子的隊伍裡，已經算是高的了……！原來我們的國家就是被這樣一群社會渣子統治著。只要共產黨不倒，中國起不來。