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出國留學會補助喔～～
這是不是間接要拿納稅人的錢去資助別的國家的教育機構？？
那如果是留學助學貸款，不也是間接助長他國教育機構的威風呢？
換句話說，是不是政府對於國內高等教育已經喪失信心，只好拿錢求助他國的教育機構呢？
那麼，這樣是不是間接承認「教改失敗」呢？
又，對於如此「建構式數學」教育環境，如果有家長想把子女送到國外念小學、讀中學、進高中，是不是政府也要補助啊？難道就獨厚高等教育嗎？？？
最後，很多留學回來的人，自許甚是，或是無法在短期之內與國內工作環境融合或銜接，不見得百分之百適應一切領域，更何況，就算是可以適應，除了有點語言能力以外，他們有的優勢是什麼呢？（我有個學弟，去英國念了個碩士回來，英文日常會話比我這個沒出國念學位的土碩士還爛）另外，這些人的國際觀呢？？？（講給支持「R斃」總統的人聽，人家連國際經驗都沒，也沒出國留學過，都可以當上總統了，幹嘛出國留學啊，台灣最偉大，去那些番邦國家幹嘛？）
另外，大家都知道聯電的曹興誠吧？威利柳讀過他的書，他一直很不認為「出國留學」是人生「唯一」的一個學習管道。。。。。他們有國外學歷，在國內念交大，卻可以有今天的局面，當初他後來出國留學的同窗，今天能有他的「成就」嗎？

以威利柳自己的例子，私立高職、私立二專、插大私立大學、國立大學碩士，英文也是在台灣學的，可是，我所有的外國朋友都很訝異，我還算可以溝通的英文到底在哪裡學的，他們以為我曾經去國外留學或遊學（關於遊學，我去過日本三個月讀語言學校，至於英文則一點都沒有），所以，如果只是要提升英文能力，「出國」就是唯一的途徑嗎？

威利柳並不是要反對出國留學，而是如果要補助學子出國或是「下錯藥」想要「do something」（搞點辦法），那大可不必。。。。。

難道不是嗎？


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聯合晚報社論
看錯病，下錯藥
http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI1/1476131.shtml
經過教改與反教改兩股力量相互推擠之後，診斷台灣教育亂象已成為公共論述不可或缺的一部分，只不過這種診斷不宜過了頭，弄得不是病的徵候當它是重病，還想下重藥治療。所謂「留美學生減少三成」正是個顯例。

台灣教育難解的問題很多，但怎麼說都輪不到把「留美學生銳減三成」看得那麼嚴重吧！教育官員甚至國家競爭力的下滑都歸因於此，言重了吧！把這三成全加上去台灣就有競爭力了嗎？這種「留美人數」甚至「講英語人口」等於「國家競爭力」的迷思，始終是高層官員的口頭禪。

留美學生為什麼少了三成？教育部長說是因經濟不景氣與國內廣設研究所，這說了等於沒說，景氣不景氣，教育部管不著，廣設研究所是誰造成的？不就是教育部自己嗎？這是典型的自己染病、自己診斷還自己抓藥模式，能怎麼說呢？

學生少去美國留學，確實不複雜，學費貴、國內研究所機會多都是原因之一，但教育部有沒有研究過，留美回來的就業競爭力，是否還是與以前一樣好？一樣吃香？學生去美國少了，去其他國家的有無增加呢？譬如留歐、留日乃至赴大陸的，有沒有相對成長呢？不一定非去美國才有世界觀、才有競爭力吧！

其實，對每個學生，要不要出國，都是個理性選擇，早年許多學子家境貧寒，照樣擠破頭要去美國，一度造成台灣的精英階層全是留美的，也留下不少後遺症。如今美國不再是唯一選項，其實是回歸基本面，沒那麼嚴重。

當前可以令教育部焦慮的事情太多了，教育部卻特別對留美學生減少三成感到焦慮，要研擬免息貸款措施，唉！還能怎麼說呢？

【2003/07/30 聯合晚報】