拜占庭雲雀　愛唱歌 得到的，緊握；失去的，放手。

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我國小一年級時班上有個同學叫阿呆

我媽咪說不要叫人阿呆 但是我們全班都叫他阿呆 他看起來真的很呆

（想到一個同學在我的心中是沒有名字 甚至沒有臉孔的 只剩下阿呆二字 如今的我覺得心裡酸酸的）

老師和同學很習慣的忽視了他的存在 因為在呆族中 阿呆算是頂乖的 不吵也不鬧 總是坐在座位上發呆 考試幾乎都掛零

我們不太討厭他 畢竟有了他　 大家都安心不會變成最後一名　　

他像空氣一般蒸發在教室　 你看到他卻看不見他 　

唯一發生問題是自然課分組 　阿呆總不能自己一組吧　 他勢必得加入其中一組　

這時候大家就看見他了 　不但看見　　還會是焦點　　因為他是燙手山芋

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我和他唯一的交集就是一次自然課分組時 　那次是要打果汁 　忘記是要學酸甜等味覺的分別　 還是要明白固體與液體之間的不同狀態 　　

反正我們那組是做木瓜汁　　 而阿呆被排來我們組 　

”啊~~我們不要跟阿呆同一組！”　 本組成員一陣鬼叫　　 但老師把阿呆的椅子搬來了

”阿呆又不會弄！” 　組員持續鬼叫　 但阿呆坐下來了

大勢已去 　

我們嫌惡的看著阿呆 　嚴厲警告他別碰到任何食物　 阿呆在我們一陣誇張的唉聲嘆氣中沈默的坐著　　 又幻化為空氣　　

然後果汁做好了　 老師叫各組小組長將做好的果汁拿到前面 　每組交換喝喝看 　

我捧著香香甜甜的木瓜汁走到台前 　這時有個別組的小組長惡毒的指著我端的木瓜汁 　大聲的說：

”你們的果汁阿呆碰過！ 我才不要喝！”

我氣急敗壞的解釋阿呆並沒有 　真的沒有碰過任何東西　 並且不時以眼神投向組員求救

組員也信誓旦旦的極力撇清　 還對阿呆大叫: 都是你啦!　　然後我們一起瞪向面無表情的阿呆 　

彷彿阿呆是帶瘟的雞......

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然後一年過去了 　告別懵懂的小一 　　　邁向仍然懵懂的小二

我們好久才發現阿呆不見了　 (我們小一到小二並沒有分班)

大家問起他　 有人說他留級了　 (我回家跟我爸爸說阿呆留級了 　我爸爸解釋小學並非學級制 　不會把人留級 　只是可能當初阿呆早讀 　現在算是”重讀”不是”留級”　 但對我來說 　連”留級”一詞都是新學來的 　什麼重讀是在說什麼誰搞得清楚? )　

然後我們眼尖的看到升旗的時候阿呆出現在一個一年級的班上 　更誇張的是過不久他站在班長的位子　 就是隊伍最前面突出來的位置

阿呆當班長!　 我們一群小八婆趕緊派人去打聽 　不久　 探子回報:　 阿呆不只當班長　 成績也頂好　 相當受到愛戴

我們都覺得很不可置信　 怎麼可能嘛?　 (　回家告訴媽咪 　媽咪說:　 喔 　阿呆開竅了 )

(　現在想起來 阿呆可能根本不是阿呆 　只是個早讀且智能發展比較晚的孩子而已　)　

然後小二也過去了 　小三分班了　 大家各自交了新朋友 　

小四我轉學去唸音樂班了 　我完全忘了阿呆這個人

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直到前幾天　 我和我們家豆子玩兒 　豆子蠻耍寶的　 反應很快 　

於是我嘆口氣說 　還好我們豆子以後不會是阿呆　

我最怕生到笨小孩 　教不會講不聽我會瘋掉 　萬一被他的同學叫　”阿呆的媽媽妳好”　 我難保不把人家小孩打死

然後我忽然想起我曾經有個同學叫阿呆　 也想起阿呆的媽媽　 (　雖然我對她幾乎沒什麼印象　 她來過幾次　 是個正常的媽媽　)　

二十幾年了　 我才忽然想起阿呆....

生到一個智能發展遲緩的孩子是怎樣心酸的心情?　 辛辛苦苦的生他養他教育他 　也許為了他的自尊也忍耐著不發脾氣　

然後 　當她把她的寶貝送到小學　 (　也許有著戰戰兢兢的心情　)　

她的寶貝遇到了我們這一群早熟又無知的沒良心小孩　　 就直接喚他阿呆 　只把他當空氣或瘟雞看待....

我深深的覺得我太對不起阿呆　 也對不起他的媽媽 　非常遺憾的是當年的我並沒有什麼成熟的心　 只是個幼稚而尖酸刻薄的孩子

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於是我開始真誠的希望 　我們的下一代會比我好　　

我當然希望豆子很聰明　 但除此之外 　我還期望聽到他說: 　我今天教一個同學數學因為他都不會　 或是　ｘｘ同學不會寫作業我去幫他寫 　　而不是幼稚如我當年 　看不起呆孩子

還有　 我最最希望的是 　所有的小學裡 　只有一種大家會去幫忙他的”學得比較慢的小孩”　　沒有任何一個被喚作阿呆的孩子.....