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我沒有刻意教小朋友唱詩歌，我是無意間發現小朋友很愛唱詩歌。

 

剛開始我只是在課餘時間播放詩歌，没想到竟然大受歡迎，小朋友會跟著哼哼唱唱，然後我把歌詞張貼在教室後方，他們就會聚集在那裡大聲唱著，然後很高興的跑來告訴我：『老師，這首歌我已經會背了。』一切就是這麼渾然天成，實在是出乎我的意料之外。

 

他們學歌的速度超級快，旋律活潑、節奏輕快的曲風是他們的最愛，光用唱的不過癮，還會自編舞蹈動作，到後來只要有人起個音，全班就會跟著唱，校外教學時我們用這招打發了不少坐在車上的無聊時間呢！

 

詩歌裡傳遞的多半是正面、積極的訊息，希望帶給人活潑的盼望，雖然小朋友現在可能不懂得這些字句的意義，但是當他們漸漸長大，所處的環境愈來愈複雜，面臨的挑戰愈來愈多時，也許某首詩歌的某段旋律某句話語，會成為他的力量和幫助也說不定。

 

又或者，他會想起唱詩歌時那種簡單的快樂，因此轉換了心情，不會陷入低潮太久。

 

當我每天看著報紙，看見一則又一則因為受不了現實壓力而自殺，或因受挫產生恨意而殺人的新聞時，我就會想：要如何防堵這個破口？在孩子人格形成的這段期間，如何引導他們持續積極、正向的思考？因為將來他們面臨壓力或困難時，一念之差很可能就決定了自己或他人的生死啊！

20110103