我象牙塔裡的世界 我生活在自己的世界裡，我有我的思考模式，有我的想法與價值觀，也許，與你不同，也許，與你相同，但我就是我，這裡是我的世界！

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幾天前在電視上看到一則新聞：某一間國小畢業典禮，為了與眾不同，以擲筊的方式來發放畢業證書，擲出「聖杯」的人才領得到畢業證書。這也許是為了要讓畢業的同學們，能為小學的生活留下一個美好的回憶，才舉辦這種形式特別的畢業典禮，但我卻覺得這是在教改底下，所不得不產生的「文過是非」的一種逃避行為。
為什麼要這樣說呢？不如我們這樣想吧！假如我們把自己當成尚在小學讀書的小學生好了，除了要學習基本的國語、數學、自然、社會之外，還要再學一個我可能會講，但是課本我卻看不懂的「母語」課程，我連國語和母語都還沒有完全學好，又要再學一個不是我自己國家的語言—英文，再來就是讓我連5×10是多少，我都要把5連加10次我才知道答案的「建構式數學」，這就是我在學校所學習的眾多課程中的少部分而已。
學校之外，父母為了要讓我「五育並重」，所以放了學之後，還要去才藝補習班補美術、音樂。為了增加我「德育」的成績，學校所舉辦的任何比賽，我都要拿第一名，連「廢電池回收」競賽，也為了要加分，只好叫媽媽買新電池假裝是舊電池來回收。一個年紀還不到12歲的小孩，所承受的壓力有多麼的大啊！
因為在學習的過程中是如此的艱辛困苦，所以為了不讓回憶裡都只是充滿了讀書、補習、考試的惡夢，在學習完成的階段，至少有一個可以讓他們值得永遠記住的美好回憶，因為這種原因，只好舉辦形式特別的畢業典禮，來為艱苦的學習過程，留下一個完美的句點。籃球場上有著這麼一句話：
不管投籃姿勢再怎麼難看、不標準，只要投進籃框裡就是2分！
我想這句話也點出了教改制度的痛處了！
才幾天前，一位剛從國小畢業的學童，疑似因為課業壓力過大而跳樓自殺，這多麼令人震驚呀！一個才剛從國小畢業的學童竟然會有課業壓力，還在聯絡簿上寫著「在校感覺度日如年」這一句令人無奈的話語！啊～在我記憶之中的國小生活，不都是自由自在、無憂無慮的嗎？為什麼到今天卻走樣了呢？
說實話我是一個教改支持者，教改的目的其實原本是要打破「萬般皆下品，唯有讀書高」的傳統觀念，讓一些不喜歡唸書，但卻對音樂、美術、體育有天分和興趣的學子們，可以不必因為考試成績不夠理想，而斷送繼續升學的前途。這樣一個原本立意甚佳的體制，看在學生家長的眼裡卻完全變了個樣。在他們的觀念裡，還是沒辦法放棄升學的迷思，他們的想法是：想要讀到好學校，就得樣樣都最好！所以除了補英文、數學外，還要補習音樂、畫畫和體育，只要能補我就補，只要能學我就學。每科成績都很高，當然能讀好學校！這樣食古不化的觀念，當然會加諸壓力在孩子身上啊！
在畢業典禮上擲筊甚至打水球大戰，也許是為了擁有美好的回憶，但在擲完筊、 丟完水球之後，有誰為了這些孩子的未來想過呢？從今以後，他們要面對的是一個壓力更大、競爭更激烈的教育階段的開始，難道那時還得靠擲筊來賭一賭升學的前途嗎？
教改啊教改！也許有許多問題，但我想最大的問題，還是只有各位家長最明白吧！
饒了孩子們吧！