被冠上"老師"這個名詞，本身就是一種原罪了
什麼都要好，什麼黃腔都不能開，當然我本身並不是很愛開黃腔的那種
什麼都要全能，無與倫比的表現好像才符合國小老師的價值，
如同昨天一位朋友說的"你會不會寫春聯阿？國小老師都是全能的耶！"
我總覺得大家把老師這個職業想的很簡單，並不是嘴巴說說口頭講講就做得到的
每個人都要全能，沒錯，我不否認目前的教育圈需要的是全能的教師，
才能讓學生都擁有全面的發展，人格，品行，以及團體默契方面都是一樣的
但是很疑惑的是，既然家長教給老師們權利去給小朋友薰陶其品德教育
卻還是硬是把學生推向補習班這個火坑，沒錯，是個火坑
學生被推的很不高興，老師也被推的很不爽，老師為什麼會不爽呢？
這就說到我本身的親身例子了，舉個例子好了
前陣子我在代課時，當學生在學校犯錯，老師放學處罰留學生訓話時
學生回我一句話：老師我要趕去安親班，我要先走了
一溜煙的就跑走了，留下的儘是錯愕的我
我當下不知道，到底我跟學生講的話學生有沒有想聽，想不想接受進去呢？
有句話說的好"教育是良心事業"，老師普遍百分之九十都是有良心的
但是現在的小朋友跟以前的小朋友可以比嗎？
每個看過這篇文章的人其實都經歷過吧，以前的老師會打人，這也是不對的，沒錯
當老師放縱學生去處理他們該作的事情時，卻沒有得到相當的報酬
倒楣的都是老師就是了，如同今天教育部的政策一樣
上樑不正下樑歪，我只能這麼說教育部了，既然要各縣市去發展"學校本位課程"
我呆過的學校幾乎每個學校都強調成語的重要性，
前陣子教育部長狠狠的賞了我們一個大耳光，說成語的不重要性
我的確反省了很久，難道教育部的人都不會成語才這麼說嗎？
還是因為老師的雞婆，不應該給學生們多一點的學習內容，才對學生有其好處？
提個內容好了，"教育部長杜正勝上周表示，使用成語使人思想懶惰"
難道講話白話可以讓人思想更好嗎？成語本身就是一種畫龍點睛的效果
這個難道是大家都不想要的嗎？所謂的"上層階級不懂下層實施的重要性"
我想就在這邊看的出來吧
如果真的是基層教育老師的失敗，好吧，那就慢慢看著教育的衰敗吧
言至於此，我無話可說了
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