白色地中海 據說， 造物者把所有的藍色跟白色 都揮灑在地中海， 加上奢侈的陽光， 成了一片令人嚮往的夢土。 幻想， 我也有一片白色地中海。

142愛的鼓勵 1訂閱站台

簡答題11.請寫出校長,學務長,總務長...等長官姓名˙
身為學生議會學生權益委員之一的我處理問題之餘,曾經有這樣的思考:

清楚記得週會校長跟學生的座談,那是個令人期待的週會˙因為曾經以為這所學校

的師生對於自身權益麻木不覺,才發現這是一座很沉默,或者說極度冷漠的校園˙

我為此感到極度不解與難過˙連續兩年,在獲知有這樣的座談,心中滿是期許˙

在座談之前發函到各班的問卷,讓我看到一絲希望,以為我滿腹的牢騷終於可以

透過這一紙公文直達天聽,讓高高在上的行政機器有所知悉˙即使是微不足道的

一個學生,我的聲音也可以為這學校帶來改變˙等著那一天的來臨,我的殷切期

待與時俱增˙直到真正參與了,我體會到何謂期待越多,失望,也越深刻˙

不能全盤否定,因為這樣的座談相較曠日費時,巨大緩慢的行政機器而言,已經

算是唯一,也是較快速的"溝通管道"˙"溝通"一詞不陌生,意思是藉著某些方式

表達交換意見,我們也清楚溝通絕不會一次就完全成功˙而這個對學生釋出莫

大善意的座談就是個"一次溝通",想藉由一次溝通來解決所有不一樣的聲音意見

˙會後我極度的失望,再度勾起我起初的絕望想法˙我看到長官們揮汗如雨的在台

上回答問題,精準的說那叫做宣達政令,或者說覆述規定,覆述原本的行政規定˙用規

定,迴避,來回答學生問題˙最後瀟灑的完成任務博得學生掌聲下臺˙據說,以前座談

准許學生直接跟長官們對話(這才是所謂座談),但由於臨時狀況讓長官們無法反應

,所以之後一律採取單方學校回答˙之後,沒人知道學生們到底滿不滿意˙至少長官

們心滿意足˙但是,我不滿意˙這樣的座談,是個一言堂,言論都是經過精挑細選,

可以隱惡揚善的字句˙學生真正在意的呢?再次不了了之˙反正只要在這裡待上四年

˙或是等著明年再捲土重來˙哪些問題是年年必定被反映的?相信師生心中都清楚˙

每年的老調重彈,這是意見交流的座談,還是行政機器的一部分,來美化,粉飾太平?

行文自此,我想起我們在做的事情,想起學生會辛苦的工作人員˙

想起學校的師生,想起以前歷史老師在課堂上激昂的談論著學運,和我的憧憬˙

我想起教官在期末考試出的那道題目:

簡答題11.請寫出校長,學務長,總務長...等長官姓名˙


我想請問身為學校代表的親愛的長官們,對於身為學生代表的這些人,你們認識多少?

請寫出:學生自治會會長,學生議會議長,學生會各部長,學議會各委員會主委...的姓名˙

在你們關心學生的聲音之前˙

你們真的關心嗎?

身為學生,你關心嗎?
學議會議員輔諮95侯華堉