我是誰 『人能知道什麼？』、 『人應該做什麼？』、 『人能希望什麼？』、 『人是什麼？』。

1,305愛的鼓勵 1訂閱站台

常常聽人抱怨生活一陳不變是多麼乏味與無聊。感情一陳不變，你會認為走進了愛情的墳墓；婚姻一陳不變，讓人以為那是雞肋；工作一陳不變，覺得沒出息；錢財收入一陳不變，覺得心慌……生活中有太多的一陳不變，以我的不變去面對時間的變，於是生出無限的感嘆與謬思。

然而，一陳不變果真都是不好？如果生活九成都在變是否比較好？仔細想想，生命果真不變嗎？有一句話說：「得意之時思無常，失意之時想因果」不就是說明人生的變化讓人戒慎，這種變恐怕正是讓人措手不及。

就人生是一陳不變來看，這個「不變」恐怕是一個大誤解。或許大事沒什麼改變，其實細部部份，分分秒秒、時時刻刻都在變化。例如：工作穩定的人少有職務的變化，一但工作性質不便，工作時程當然固定。可是其中上班的路線、遇到的人所說的話、以及上廁所……這些細部的事都在變化。只是這些細微變化不足以激出美麗的浪花，所以生活還是一陳不變。

那麼，來個一成不變九成變如何？
假設，一成不變的是我這個人沒有改變，其他的都在變化，今天教書，下班前學校把你給辭了，明天不知道該換什麼工作。這種今是明非的變，又分已安排好及沒有安排兩種。
如果我每天都要換工作（類似輪調），這個變是我預知的，也夠讓人驚恐了吧；如果是我無法預知的，誰受得了三餐不繼的生活？這是指工作的變。如果感情的變呢？幾乎所有的人都希望感情在穩定中成長，沒有人希望天天都來一日情，就算每天一日情，只要命長一些，全世界的人也會輪完，光是面對新感情，還不要說適與不適，誰有那種能耐？當然，我舉的例子是偏於極端的，如此不過是要說明，若每個人都要面臨足以讓他感受到在變的「變化」，都將是一種很大的挑戰。

於是我要問：「有沒有一陳不變的生活？」、「一陳不變是不是也可以讓人很快樂？」
絕大多數的人都在過一陳不變的生活，但也在過多變的生活，只是我們視這種變為常則，一但是常則，就想突破它，不想被制約，沒有人喜歡當一隻被制約的狗。例如：就生命的常規來看人生，人生的規則是：成長→求學→考試→交友→談戀愛→找工作→結婚→生子→養孩子→退休→玩孫子→死。這些大概都是固定的，既有固定就有意外，或許有人跳過其中幾項，但是生老病死一定跳不過。這些與其說是被安排，不如說就是生命的常則，把它放在草原上的動物身上也行得通，也就是說萬物莫不如此。然而，每一個階段的歷程然道都是靜如死水嗎？成長中有挫折；求學中有失敗；考試也有高低起伏；交友滿天下相知無一人；我愛人人人人不愛我；工作一條龍卻龍困淺灘；結了婚才知道相處難，而愛情逃之夭夭；生子以為都像孔雀魚生小魚，誰知困難重重；養孩子是一個大學問，身教言教都要教，以為孩子天生個個孝順聽話，可以克紹其裘，誰知變化特多；唉，忙錄一生總可以休生養息吧，此時才慌亂的想多做幾年，說自己還很有用很強壯；沒孫子要別人趕快生，有了孫子說自己又被綁住，不得自由……死前最後一眼看這人生，大叫：「我不要死」，話還沒說完就嚥氣了。
其實人生真是豐富多變，但是這個變是在軌道內的變，脫軌的變你喜歡嗎？

來不及長大就死去，求學不順被判沒出息一輩子撿角，戀愛劈腿、結婚外遇或離婚、常常失業、寅吃卯糧、每天被黑道追殺、養子不肖……這是個人。若整個社會變化過大動蕩不定，誰能面對。

近幾年因為政治被高度觀切，發現民主素養攸關國運家的命運，於是大聲疾呼要從教育培育一群有民主素養的好公民。於是公民課又大受重視，高中要開公民與社會的課程，但是有課程沒師資，於是師大開設教育學分班，讓有某些資格的老師一年內可以取得該科的合格教師證。我校有一位楊老師，有三張教師證，一個政令下，一覺醒來發現自己成為不合格的黑牌教師，他以快五十幾歲的年齡還要與年輕人搶修學分，於是只要見到我都要向我抱怨「世事多變，就在一覺耳。」
所以，變動這件事，才是人人要避之猶恐不及的。

人在安定中才可以求成長，而成長都是在小變動中帶來了一些激盪，而這些小變動發生了沒或該怎麼發生，就在個人的體察，千萬不要以「一陳不變」誤會這蘊藏豐富、色彩瑰麗的人生。


2007.3.11初稿