接近.. 　 因為害怕了解，選擇將自己往暗處藏； 因為想了解，選擇了一個新的開始。

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＊ＰＩＣ：『馬利與我』電影劇照


八月的暑期輔導　我希望孩子每天最少閱讀三十分鐘
不是學校裡國語或社會的教科書　那些留給學校老師教就好
我替他們準備了我在國小畢業前讀過的書　包含經典文學及人物
像是三國演義、西遊記、圓桌武士、雙城記、海倫凱勒傳......等等
加上每天四句成語及一篇閱讀測驗
　
閱讀　我不要求孩子寫心得　
就像李家同教授所說：「有些文章其實沒心得可言，抓到重點就行。」
所以讀完每一篇閱讀測驗的文章　我便請孩子說出他看到的
表達　也是我希望他們能練習的一部分
當孩子說完他認為這篇文章表達的重點後　我們便開始一場研討會　
針對他們說的　我提出問題
然後與他們分享我自己的看法　換他們質疑
學生享有對老師提出為什麼的權利　老師也應該有向學生問為什麼的義務

閱讀可以是一種互動。

當孩子們在思考回答問題或發問的同時　他們的思維和邏輯都在重組
幹麻總是要孩子看書寫心得？


課外書時間　我也沒閒著
隨手拿本書　陪孩子們坐在書桌前一起看
「身教」的效果絕對遠高於「言教」

上週我讀的　是幾年前的暢銷小說　『馬利與我』
描述一隻行為遭透了的拉布拉多犬(馬利)
和一個深愛馬利的小家庭　在馬利的陪伴下成長
讀完　你絕對會更愛你目前擁有的寵物
或許　該說是家人(笑)




ｐｓ　不愛看書或沒時間看書的朋友可以欣賞此書改編的電影
　　　當然　書對事件的過程描述與情感還是比較細膩(個人淺見)