存在於虛無的客體

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「給一件事情下定義或用文字記述下來並不見得就是對其有所瞭解。如果能夠先將已知的事物陌生化，然後再嘗試挑戰其真實性，才有可能深入瞭解它。」

當我轉頭向後看的時候，把熟悉的事物陌生化得最洽當的方式，莫過於拍照這回事。

老師拿出了一台FM2相機放在地上，然後逐一問同學，這是甚麼？有誰可以回答？
當然有同學回答了這台相機的歷史發展，或特性用途等。
又當然了，就像小劇場裡的表演一般，老師想要的是－－再陌生化日常生活－－這個企圖啦。

於是延伸了很多問題出來，老師問到甚麼是攝影？你在甚麼時候拍照？攝影的分類有甚麼？

而最令同學痛苦的是，某一天，老師拿出了一箱底片，每人派十卷，
然後要同學出去拍正在進行中的政黨遊行集會，拍完了，每人拿出十卷拍完的底片作登記。
然後，就要求同學拿底片去沖洗了......

每人360多張照片出來了，老師要求同學選出10張進行調整。

同學都調整完了，老師再逐一察看，然後問同學：「您想幹甚麼？」
同學回答：交功課啊，這是你要求的嘛。
老師再問：您想幹甚麼？
同學回答：我想幹的，應該是你沒興趣的事。

於是老師就再出下一道題目：拍您想拍的，幹您想幹的。

最後，老師再來比較同學想拍的東西，發現，原來大部份同學拍的很類同。風格也類似。

而這，就正是為何要把日常生活陌生化的原因，原來，您想要的東西是如此的那麼多人都想要。