或許因為Julin自己是到高中時，才真正有學英文的感覺，而且成果似乎也不算太差，總覺得寶貝即使沒從小學英文應該也還好，卻忘了年代早就不同，教育方針也大有轉變，最重要的是寶貝的個性不見得和自己一樣，雖然Julin從不給他學習壓力，可當他剛跨入國小三年級的第一次評量，英文不到八十分，且整大題都錯時，說Julin一丁點都不擔心是騙人的。
因為這樣，Julin不得不違背初衷，每天陪他複習單字、練習句型，雖然盡量以讚美代替懲罰，寶貝第二次評量的成績也好上許多，下學期的成績也不太需要操心，然而當自己慢慢改變想法，希望他多學些課堂上以外的英文時，卻發現他對英文的興趣不及其他事物，且有時還會抗拒，想讓他在空閒時間主動學英文，簡直是天方夜譚。
閱讀《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》時，Julin就一邊回想之前的經驗，同時看看自己的教法，與書中提到的內容，有哪些共通點以及差異性，必須承認，有些觀念自己一時還是不太能接受或加以落實，但有些部分卻感覺到，不單單是學習英文需要，而是學習任何事物都不可或缺的，那就是陪伴與愛。
聽到Julin的寶貝喜好讀書，不少父母都投以欣羨的眼光，事實上Julin並沒有逼他讀書，也沒有幫他訂定什麼目標，自己只是從寶貝六個月大時，就開始每天抽出一段時間演故事給他看，讓他習慣生活中有書陪伴，起初是繪本，大一點了就帶他去圖書館、挑選他喜歡看的書，陪他一起閱讀、說給他聽，還有，當他遇到什麼想了解的，就鼓勵他先不妨書裡找答案。
學習英文是否也能套用同樣的方法，Julin以為讓孩子從生活中去熟悉、把英文當成生活自然的一部份，基本精神或許沒有不同，但還是要衡量孩子個性的差異性，且關鍵是父母要對自己及孩子都要有信心，要肯下功夫去營造適合學習的環境，同時每天一定要擠出時間陪伴，激發出孩子想學習的興趣，而不是把英文當成一門學科。
Julin絕對認同，只要有心，任何時候學英文都不遲，不過當年紀漸長，有可能因為過了記憶的巔峰期，而需要花費更多心力，既然學英文是時代潮流所趨，能夠早一點接觸英文，學習上事半功倍不說，也能提早累積競爭力，像Julin現在透過遊戲與競賽，持續複習學校教的單字和句型外，也在寶貝熟悉的基礎上，融入更多相關字彙、句型或文法變化。
寶貝每個禮拜除了課本內容，還需要額外記五個單字，到目前為止已邁入W10(W means week.)，那天Julin就用簡單的方式和寶貝玩了個小遊戲，首先Julin會說Let's go to week x.(x代表第幾週，從2~10不等)，接下來是No.y(y為1~5不等，因為一個禮拜有五個單字)，寶貝聽到題目，只要對照表格、用英文回答出對應的單字就可以了。
既然是遊戲，自然需要雙向交流，所以過程中，Julin還會和孩子交換，換孩子來問Julin，即使Julin知道答案，偶爾也會故意面有難色，讓孩子有機會對自己伸出援手，這樣孩子會更有成就感，或許有人會覺得，好像有點耍心機會不會不太好呀？其實不然喔，Julin相信將來孩子就算知曉這個小秘密，也只會感受到父母滿滿的愛而已。
父母只要會說、寶貝會聽簡單的句型就可進行，看似簡單的遊戲，其實，除了能夠學習單字、句型，同時也訓練了孩子的說與聽的能力，不過對於像Julin寶貝這樣，還是存著排斥感的孩子，怎麼引導就更為重要，要記住強摘的果子不會甜，千萬別逼迫孩子，否則只是揠苗助長、適得其反。
自信心是踏出學習的第一步，孩子越是對自己沒信心，覺得自己做不到，就越容易興趣缺缺、不想學習，為人父母的態度及反應，往往左右孩子的表現，是很重要且關鍵的一環，因此能不責備就不責備，對孩子多稱讚、多鼓勵、多採取正面的方式，才有助於孩子學會英文，不過作者也強調，即便是讚美也要拿捏適度，不然可能反而產生負面效果。
從破除臺灣英文教育的迷思開始，再談到提高英文學習成效的重要概念，而後依照不同的求學、年齡階段，給予創造學習英文環境的建議，並回歸到個人內心力量，家庭和學校在英文教育的重要性，《英文不好，照樣教出中英雙語一級棒的孩子》由多種視角來剖析英文學習的障礙，幫助讀者加以突破，讓英文成為孩子貼心的好朋友，而不是唯恐避之不及的敵人。
【內容簡介】
金門大學應英系蘇淑品教授，年少時曾是一個荒廢學業、時常蹺課的高職生。一直視自己為魯蛇邊緣人的她，在走投無路之際，靠著苦讀英文重新逆轉人生。她的授課對象曾遍及幼稚園孩童、小學生、國高中生……20年來豐富的教學及師訓經驗，她發現很多學生不論年紀，學習動機低落，自信心嚴重不足，更對人生未來的方向感到茫然。
蘇教授認為，想要孩子學好英文，最有效的方式就是從家庭做起，最好從一出生就開始，並以「中文為主，英文為輔」為原則。她主張「父母每天花一點點時間和孩子在日常生活中一起學（說）英文，一起成長。時間久了，孩子自然敢開口、喜歡開口。」
在教養學習的漫長道路上，父母還需要培養孩子的國際觀，及引導他們思考人生的方向和意義。如此才不會投入了大筆的教育經費，最後卻養出一個只會應付考試，不知未來為何，也無法善用英文知識，為自己人生帶來更多利益和機會的人。
蘇教授從自身學習成長及帶領學生們靠英文逆轉人生中深刻體悟到，思想中的迷思，對一個人的人生具有極大的毀滅性。不論是小孩或成人，想學好英文，一定要先破除學習外語的迷思，什麼年紀都不嫌晚。蘇教授並在書中示範自己如何從兒子學齡前，就開始在生活中用簡單、有效的方式教孩子學英文……兒子五歲時已能說出一口流利的英語。
閱讀本書，你會驚嘆她的做法，讓不論是學齡前孩童到大學生，都能自然地說出英文，並且發揮最大值的「英文產益力」。你會感動於她堅定的信念，以「愛」為出發點，啟發一群對未來缺乏自信的孩子，重拾對「英文」的熱情，看見人生的光亮並翻轉未來的命運。
【作者介紹】
蘇淑品 博士
學歷
‧美國博爾大學應用語言教學博士
‧美國南伊利諾大學英語教學碩士
‧臺北基督學院英文系學士
現職
‧國立金門大學應用英語學系副教授
‧金門縣英語文教學成效計畫主持人
‧金門縣立湖浦國小雙語實驗計畫諮詢委員
‧大專體育期刊英文校正編輯委員
‧美國傅爾布萊特基金會教學指導顧問
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◎作者／蘇淑品
繪者／白吐司與兔子
◎頁數／264頁
◎裝訂／平裝
◎ISBN／9789575324926
◎出版日／2017.4.1
◎出版社／眾文
◎叢書系列／英語學習
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