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2011-10-11 22:07:34| 人氣148| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

義工培訓班 5

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20111008


今天上課上半段是如何與人連結與被觸動。

很虛幻的標題，就連做的活動也很虛幻的感覺。

其中，我學到的是“詮釋”。我們常常會用自己的方式去詮釋看到的東西...有自己的解讀並沒有錯，但是卻不一定是正確的。

再來，我學到的是“核對與澄清”。就是因為自己的解讀不一定是對的，所以我們必須要去問去核對去澄清。

最後學到的是“反思”...這，真的是只能意會不能言語了。

嗯～課程上到了第五堂，越來越深奧了。



下半段上的是身為一個傾聽者：尊重、真誠與專注。

我們做了一個活動，大家分成了ABC三組，然後每組的人都有自己的任務，分別是說話的人、傾聽但是不說話的人以及搗蛋的人。我，做了搗蛋的人，也就是說要盡力的去破壞說話的人。

然後，我們分成了三人一組，分別有說話的人、傾聽的人和搗蛋的人。我的搗蛋方法就是東張西望，故意忽略了說話的人。

老實說，我的心很難受，原來我是一個沒辦法不去尊重說話的人的人，因為我很怕被忽略...

活動的用意是，原來只是傾聽卻沒有做任何反應，並沒有達到真正傾聽的效果，因為我們需要回饋，特別是言語上的回饋。

其中的回饋就包含了尊重，包含了真誠，以及包含了專注。

主講人是坤成中學的輔導老師...講課還蠻生動的。



今天上課的感想：

原來，真正的傾聽不只是聽這麼簡單，裡面還要包括了三大要素。
當然，身為一個助人者／輔導員，自然需要打開耳朵仔細聆聽，給予個案尊重真誠專注。那麼身為朋友，是不是也一樣要這樣尊重真誠專注呢？那麼，身為朋友，在對方說話的時候我也有東西需要有人跟我分享分擔，但對方卻做不到尊重真誠專注的時候，我又要怎麼辦呢？

之前的講師說過，助人者有一天也可能需要被助，不要感到害怕，因為這個並不可恥...那麼，有一天我需要幫助的時候，我是不是也知道要去哪裡了呢？

我要檢舉
台長： 七月

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