傳承 愛的小手,
傳承愛 的 小手
小手, 傳承的 愛,
小手傳承 的 愛.
六個字, 不管如何的排列組合, 都是祝福.
這一屆的畢業生, 是第一批聽故事聽滿六年的學生. 所以故事媽媽們特地在他們畢業前夕, 舉辦一個生命體驗活動.
為了這個活動, 學校的故事媽媽團花了很多的心血與巧思, 花了很多的時間, 很多的人力資源, 就想讓這群 "人在福中 " 的孩子, 親自體會 -- 什麼是幸福.
幸福的孩子, 有書可以讀, 有優美的校園環境讓他們接受教育, 有優秀的老師帶領他們學習, 有熱心的志工團隊為他們的學園生活增添多樣的樂趣......
在這裡的孩子, 有著比其他很多地方的孩子更多的資源, 更多的安逸, 更多的關注, 但是.........
在這群 "人在福中" 的孩子當中,
有多少比例懂得知福惜福?
活動開始, 是由讓大家 "赤足走校園" 來揭開序幕.
一個班接著一個班, 由老師和故事媽媽帶領著, 光著腳丫子仔細的感受這個孕育了他們六年的啟蒙校園的土地.
光著腳ㄚ走新鋪好的操場跑道.....
也走過低年級時最愛來的遊戲區的草地,
走進沙坑.....
走在風雨走廊的紅磚道上..... 
藉著最原始自然的方式, 踏在校園的土地上,
孩子, 這是送給大家的第一個祝福. -- 用心感受!
揮汗如雨的完成了赤足體驗, 接著來到了禮堂,
故事媽媽用一部發人省思的電影, 來讓孩子們知道, 能生長在台灣, 能在資源如此豐富的學習環境裡受教, 就是一個 "與生俱來" 的幸福.
結束了上午的赤足體驗與電影欣賞, 午休過後, 還會有更好玩的節目喔!
這是個很有趣的 DIY 教學,
校園裡有一隻很特別的小手, 紅橙黃綠藍靛紫.
故事媽媽教大家把這小手作成一個可愛的胸針
傳承學校的精神 : 敬天愛人, 情溫德美, 樂做知識人.
多麼周詳的教學計畫, 大海報 加 黑板繪圖解說, 甚至還有超用心的媽媽, 事先做了個放大版, 讓教學更一目了然!
我是臨時被征召的義工, 沒有受過完整的"教育訓練", 就隨著經驗老到的 "前輩" 在班級當助手, 這個班很可愛, 做小手分階段,
第一階段 : 唉呦... 好難喔, 老師我不會啦! 我不想做啦!
(有點缺乏製作的意圖, 大孩子, 總是比較有個性!)
第二階段 : 愛心媽媽... 這裡我不知道怎樣做...
(很好! 大多數的人動手了, 也能鼓舞影響少數人!)
第三階段 : 姊姊.... 妳看這樣對嗎?
(不錯喔! 愛心媽媽變"姊姊"了! 距離也漸漸拉近了! )
第四階段 : 美女 !! 我這個做得漂不漂亮!
(哈哈哈! 姊姊又變成 "美女" 了! 還會互相欣賞成果呢 ! )
整個DIY教學的過程, 這群可愛的孩子, 讓我們很有"成就感"!
班上的老師很用心, 整個過程拿著相機拼命捕捉精采畫面, 甚至還放音樂增加氣氛, 結束的時候, 甚至還派代表獻上感恩卡, 好讓人感動啊 !!
瞧!! 這就是這一班可愛的孩子的作品, 那隻大手, 也是在收到感謝卡後, 感動之餘由那位超用心的愛心媽媽回贈給班上做紀念的禮物!
將十個班級的作品整齊排列, 故事媽媽團眾美女集合, 對著鏡頭展露史上最甜美的笑容! 生命體驗活動 -- 成功 !!
成功 ?!
其實.................
臨時去幫忙的我, 直到當天下午在那可愛的班上, 才再次的燃起 "服務的熱情".
上午, 從活動一開始, 我簡直就是像被狠狠的潑了冷水似的.
怎麼說呢?
因為我在學校參加的是 "輔導組". 其功能在於幫助需要加強課輔的學生, 我面對的, 是幾個 "快要被數學嚇跑" 的孩子. 我們用輕鬆愉快的方式 " 增加面對數學的膽量 " , 每週兩次, 彼此都很開心! 至少, 單純又好掌控.
而這個活動, 面對的是全六年級的孩子, 這可就有很大的差別.
因為, 我以為他們就像 "以前六年級時的我們"
以前, 如果老師宣佈 : 我們要赤足走校園...
幾乎所有的孩子都會遵照指示把鞋給脫了, 除非你有特殊的理由, 除非老師允許你可以不用脫掉鞋子.
現在, 可不一樣!
老師在活動前, 得說 : 這個活動需要脫鞋, 如果你的父母, 或是你自己, 認為你可以脫鞋子走路, 你就脫, 如果你有任何的理由不想脫鞋子, 你就可以不用脫.
(聽到這段佈達, 還真是讓我深感驚訝!)
接下來, 更讓我傻眼.....
分派到各班的愛心媽媽開始鼓勵大家 "踴躍參與", 老師也以身作則響應脫鞋, 結果竟換來一群孩子的笑謔!
別班我不知道, 我在的那班, 要他們脫鞋好像會要了他們的命, 不配合沒關係, 還冷言冷語, 桀傲不遜, 一個影響一個, 全班三十多個, 竟只有不到五個脫了鞋!
我一直提醒自己 : 我是來幫忙的, 耐住性子, 端出菩薩的臉, 走完赤足體驗就沒事了!
值得安慰的, 是班上有個脫了鞋的男生, 一直走在我身邊跟我分享他多次的"脫鞋體驗", 還吱吱喳喳告訴我有關他四處去登山的經歷, 這才能稍稍緩解我那看到不守規矩的孩子, 就想好好訓誡一番的衝動 !
走完赤足體驗, 在禮堂看電影也是一大考驗!
吹冷氣看電影, 這麼好康還有什麼可以挑剔?!
只見一群孩子, 或嬉笑怒罵, 或拳來腳踢, 無所不用其極的 "表達他們的自由". 讓人不禁想問, 現在的教育到底出了什麼問題? 教養出比例那麼高的 "自以為是" 的小孩!
在那當時, 我突然很心灰意冷, 我懷疑是否該繼續浪費我寶貴的時間, 來陪伴 "別人的小孩"!
雞婆的個性, 終究耐不住性子, 看到我服務的班級, 幾個孩子趁老師離開座位, 簡直玩得無法無天, 嚴重影響四周的其他人, 前去規勸, 沒想到竟換來 "被視為空氣" 的對待..........
這下孰可忍孰不可忍, 我站在那群孩子面前, 以嚴厲堅定的口吻, 專注威嚴的表情對他們說 : 親愛的 !! 看著我! (這句話倒還真的把他們的魂給招了回來!)
我說 : 雖然我是個義工媽媽, 雖然我第一次到你們班服務, 但是我很榮幸認識你們, 與你們一起共渡這個難得的時光..... (這時竟有白目小孩脫口說了一句 : 喔... 我倒不知道你"認識我"了 -- 我用我的目光"接下"他的這句話, 看得他"羞愧得低下頭" 方止.)
我接著說 : 我尊重你們, 但是我也強烈要求你們給予 我 以及坐在你們身邊的同學 同等的尊重!
這時老師回來了, 我只對他們使了眼色, 沒有跟老師告狀, 就離開.
影片看到一半, 中場休息完後還有有獎徵答, 我再度回到那個班級旁邊, 努力的幫著舉手搶答的孩子爭取發言的機會.
剛開始, 只有少數幾人舉手, 為了炒熱氣氛, 我告訴孩子們說 : 你舉手, 我也幫你舉! 加油!!
為了鼓勵他們, 我又說 : 抓緊機會, 先舉手搶答再說, 我盡量把手上這三份獎品留給你們!
孩子畢竟是孩子, 經過這麼一逗, 再加上我如此賣力的舉手招喚主持人, 他們終於開始 " 踴躍的舉手搶答 " 了!
不過好笑的是..... 他們不管三七二十一, 題目都還沒聽懂, 就舉起手來用力揮舞, 還一面轉頭問我 : 阿姨.... 什麼! 告訴我! 答案是什麼!!??
我當然也得陪著演 : 哎呀.... 誰知道啦! 剛剛你們那麼吵, 害我沒看到這一段, 快點問問看有誰知道啦 !!
(我看全班最團結就這時候了! ^^ )
上午的活動終於結束了, 大家排隊依序離開, 我站在禮堂的後方, 目送他們離開, 本來心情並不怎麼晴朗, 直到無意間獲得了一個意外禮物........
"那一班的孩子", 經過我的面前,
很多 -- 會看我一眼,
甚至有人朝著我揮手道別.......
當時我還真是有點 " 感觀嚴重混淆 ".
到底這是一群什麼樣的孩子啊!
(幾天後, 在校外馬路上, 還看到那幾個"指標型"的人物 " 靦腆的" 對我點頭示意)
一天的活動, 上午下午感受到兩個不同風格的班級,
做小手的班級就熱情的多, 幾天後一樣不期而遇, 他們會遠遠的就喊 : 嘿 !! 愛心媽媽您好!
甚至還有人見了面就說 : 美女! 你還記得我嗎?
孩子們! 我也感謝你們讓我有這麼一個難得的經驗. 看到要成就一個活動, 是多少人的付出, 是多少人的努力才能完成, 而 "身在福中" 的孩子, 是否懂得 "知福" ?
孩子們! 用你的小手, 學習感恩, 接下祝福!
