阿臭琦星期二下午打電話給我. 很開心跟我說他們班上得了"秩序第二名".
我隨便敷衍她 : 喔~~ 厲害厲害.
她接著就說: 不只這樣喔! 連 x x 誌 都變乖了. (x x 誌 就是坐她旁邊的調皮男生)
我就立刻問 : 是不是我那天去"勸導"他, 開始發生作用啦?
她說 : 妳勸導他以後, 他還是有打我. 不過我今天用我的妙計, 他就變乖了!
我想也是, 因為那天阿臭琦放學回家我有問她, 知道那男生並沒有把我的話聽進去, 而且, 我們發現臭琦手背上有一個一元大的瘀青, 據說是那男生打的太大力造成的, 為了這個, 臭拔很心疼, 要我好好跟老師反應反應.
本來我就打算星期二, 找個時間跟老師溝通一下. 但是私底下又想別那麼早就跳出來"護衛"自己的孩子. 我想這也是一種學習的機會.
沒想到, 在我還猶豫不決的時候, 臭琦已經自己想辦法解決了.
電話裡, 我問阿臭琦到底是什麼妙計.
她說 : 就是跟他做"好朋友". 沒想到吧! 就是這麼簡單.
我大肆的讚美她. 說她比我還厲害, 還有智慧!
阿臭琦的妙計是: 阿誌 跟她借筆, 臭琦說 : 你要乖乖我才借你.
阿誌就說好.
阿臭琦看他很乖, 就跟他說: 我當你的好朋友, 你不可以再打我!
阿誌說好.
阿臭琦看他一直很乖, 就跟他說:我再找個人當你的好朋友,你不可以打她.
阿誌說好.
所以阿臭琦就去"拜託"一個女生, 來當阿誌的好朋友. (聽說很難拜託)
星期二上全天課下來, 阿誌都很聽話. 我的阿臭琦非常開心.
阿臭琦還一直想著如何獎勵阿誌的好辦法, 讓阿誌每天都變乖.
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孩子畢竟是孩子. 調皮的孩子, 本性也很難改.
據說, 到了星期三, "好朋友"策略失敗了. 阿誌又變回原來的樣子了, 而且還有打阿臭琦的頭.
我一聽, 問阿臭琦有沒有回擊, 她說有打阿誌的手臂, 也有罵他.
我問: 妳打的大不大力? 妳打他比較痛, 還是他打妳比較痛?
阿琦說 : 他打我頭, 我打他的手, 我不知道怎麼分.
我說 : 除了頭, 臉, 妳不可以打以外, 其他地方, 妳可以用力打,打到他哭為止. 最好是痛得他跪地求饒. 尤其是穿著衣服的地方, 你用捏的, 捏給他瘀青.
妳哪一天把他欺負到哭, 回來我就好好獎勵妳.
阿臭琦聽了簡直傻眼, 看我的表情好像說她這輩子一定辦不到.
最後阿臭琦說 : 可是這樣他太痛就會去跟老師說. 我看, 我還是想別的辦法!
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我這女兒, 會不會太"大愛" 了些?
我想, 這樣下去也不是辦法, 上課很容易分心, 光應付身邊這個調皮鬼就夠累了!
我乾脆建議阿臭琦說 : 不然, 你跟老師說因為視力不好, 想坐前面一點的位置.
臭琦說: 那誰想要跟他坐? 根本沒有人阿! (她的意思是, 這樣會害下一個人倒楣)
我說: 那也沒辦法阿, 說不定換來換去, 會換到一個可以制他的. 皆大歡喜!
冷不防... 我的阿臭琦竟冒出一句 : 唉 ~~ 碰運氣囉!
我還真差點笑岔了氣. 我在跟她討論這麼嚴肅的問題, 她竟學起目前在聽的相聲段子裡的詞. 熊熊給我來這一段, 聲音表情, 學的好像, 真的好可愛!
我該擔心她受欺負嗎? 我看她自己倒是調適的不錯,
再等幾天吧! 只要不太離譜, 這也是一種生活學習.
總該給孩子們機會, 自己解決問題.
不過, 下星期, 我真想偷偷告訴老師, 請老師"換位置". ---- 私心的媽媽!
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