王行教出來的學生？？？
（好吧！是什麼樣子？
我的假設：會長得跟王行一樣怪怪的～一樣放蕩不羈，一樣不嚴謹，一樣講奇怪的口號「資本主義，法西斯，馬克思…」說說什麼由上而下的實質民主…說說什麼自主學習。
雖然說不出來具體的＂什麼東西或是經驗＂
但就是一種「我明明有從老師身上的到東西呀！」那應該是學習的一種吧？！
待我再來把它變得更具體些…
（己我覺得一片霧就已經夠具體了…O_O
我不知道這是不是老師的假設？
但很明顯我是從老師的「命定論」而來：
每個人都一定知道什麼是自己想要的？對自己的期待，希望自己長成什麼樣的人？（想起上海老師的SB理論～
於是我們應該去設計一個方案－－叫做做到／得到妳的最想要（做的事）
於是乎 我超級焦慮…到底什麼是我想要的？
為什麼別的同學都已經（好像）在執行。自己的小方案計畫了？我還在這原地踏著步…？
甚至是別的小組也在規劃學生自己的想要的小方案，適合自己的小方案…
（天啊～我甚至是進度嚴重落後，輸給其他小組的同學了（It made me more feel 焦慮！
跳回什麼是老王的學生？）一樣說著「真心話」、不斷的對話
話說回賴真要我說的話：我最喜歡老師可以接受我的不正確之田野筆記！這樣有點散文又不是的形式，讓我寫起來覺得很自由，又能發揮／揮灑自如。
「不斷地覺得其實結構是可以衝撞，是有可能改變的」
是嘛？其實我覺得很麻煩呀…
麻煩歸麻煩，不等於是「不可能」。
然後我應該加緊讀書的腳步了！
為什麼想加入王行老師的組別？
因為我想學習「社工人志業」
我好像學習到了（？
那是一股不懈的堅持，真心話、不誠則不立。
就好像是一片霧（？？？
在不斷的摸索和迷路和焦慮中
最後有沒有＂得到＂一份名為＂學習＂的寶物？
說不定其實沒有。
因為你最珍貴的寶物。其實就是你在追尋的整個焦慮的過程。
整個過程就是你的學習。
小鮑為什麼會跟我分享燕如的仨人？
如果他沒有跟我說，那他會跟誰說？
所以他覺得我是可以分享的人嗎？
我是值得分享的人嗎？
我的假設是）應該可以說給我聽。所以小鮑就說了。
老師說：面對不同的人／或情境，人會說出不同的話。
主動分享了「如果你覺得你的好朋友被搶走了」你會怎麼辦？什麼感覺？
算是交心的話題吧（？
所以我值得交心囉（沾沾自喜
不過現在自己卻遇到了…交朋友的小難題XDD
是八號吧？笨＿＿
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