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遊戲自我觀察報告

 (2012.12.4)   工二A   00116102樓孟欣

一、日期：2012.12.4

二、次數：第四次

三、過程與照片：

1.使用沙箱，呈現你在這個階段的經歷、狀況、心境、感受，困擾或問題。

 

a.階段：大二上學期。

 

b.題目：自己

c.這個場景代表的經歷、狀況、心境、感受，困擾或問題

沙箱中只有代表「我」的玩具公仔放著。藉由中空的米堆，營造出「只有我」「以我為主」意境。

看起來特別孤單的氛圍，但不是缺乏朋友，與人疏離之類的意思表達，而是想呈現此階段的自己，更注意自己內在變化，關心自己心裡想法，行為。

這學期接觸到系上一位聽說很久的王行老師。據說王行老師是「幫助學生找自己的能者」，因為好奇該老師的行事作風，教學方式，利用方案分組機會加入王行老師的小組底下，果真讓我變得比想像中更在意自已的內在變化，想挖掘自己更深，更了解自己。

除了時刻注意自己的心理變化，也變得喜歡放大檢視身邊，與自己有關，生活中所有發生的人事。

不過最近放大的有點累，從原本的好奇、好玩，變成．．．過度檢視自己。因為在意他人的言行（想說是不是因為我說了什麼，或做了什麼，影響別人，或是得罪別人），昨天還有朋友提醒我：「你好像變得比之前更容易把話吞進去，你以前比較率直呢。」其實．．．我知道自己變迂迴許多，雖然感覺給人不夠真心不夠真實，但比較社會化，比較不容易再得罪更多人。

唯一苦惱的是，我的敏感度好像壞掉了，沒有正確的過篩事情，會自動把任何事情都拿來檢視自己，變得不知道到底要自已在做怎麼樣的修改？我到底要變成誰期望的樣子？原本的自己長什麼樣都快忘記了，有點擔心這樣迷惘，沒有確實記錄觀察自己的變化，會根本不知道自己在幹嘛。

2.其他媒材呈現相同心境──圖畫

 

a.題目：

 

b.對這個新作品，有何想法、心境、感受？

 

 

3.兩種不同媒材的創作，有何心得、省思、啟發？